常山县中等职业教育2020年度质量报告.docxVIP

常山县中等职业教育2020年度质量报告 浙江省衢州数字工业学校是常山县仅有一所公办中等职业学校, 前身是常山县职业技术学校、常山县农业技术学校和常山县职业中等 专业学校。1998年，两校合并，更名为常山县成职教中心，2005年 4月，学校迁入外港体教园区，升格为常山县职业中专。2021年1月， 更名为浙江省衢州数字工业学校。 1.基本情况 1. 1规模和结构 衢州数字工业学校占地80亩，建筑面积34326平方米，现有50 个教学班，在校学生1894人。学校先后获得国家级重点中等职业学 校、国务院国防教育特色学校、浙江省中等职业教育改革发展示范校、 浙江省创安成绩突出单位、浙江省禁毒教育示范校、浙江省中小企业 创业辅导中心、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省优秀预备劳动 力培训基地、浙江省国防教育先进学校、浙江省绿色学校、浙江省卫 生先进单位、衢州市名校、衢州市万名农民素质培训基地等荣誉称号。 2020年，中职在校男生1228人占64. 8%,女生666人占35. 16%; 毕业学生664人，毕业生人数较去年增长5. 73%,招生690人，招生 人数较去年增长3.63%。2020年新增家政服务与管理专业，停招会计 和焊接技术应用两个专业。各专业学生占比为：家政服务与管理专业 占2.22%,电气运行与控制专业占12.04%,高星级饭店运营与管理专 有的校企合作单位基础上，今年衢州数字工业学校又与浙江万通金属 有限公司，鲜雪海制冷有限公司建立合作关系。各合作企业在衢州数 字工业学校建立订单班并冠名，开展企业相关技能和企业文化教育活 动。 2学生实习情况。2020年出台了顶岗实习学生跟踪管理制度, 将每位学生的顶岗实习纳入了学校统一管理；实习底薪大幅提高，绝 大多数实习生月薪酬达3000元—6000元，顶岗实习工作取得了比较 满意成绩。现代学徒制稳步推进，实施方案进一步完善成熟，为今后 的技能教学、校企合作、工学交替，顶岗实习工作探索了一条新的道 路。SKF班，哲丰班学生目前思想稳定，技能扎实，胜任岗位工作， 薪资得以提高，获得了企业好评。支持本地企业发展，优先安排优秀 毕业生留在本地实习。 3集团化办学。充分利用现有政府、经信、工业园区等部门产 业协会、行业协会等平台，积极谋划校企合作协会，让校企合作交流 畅通无阻。正在筹建政企校会四位一体的职业教育集团。建成多个教 师下企业服务工作站、〃兼职教师流动池〃，实行“4+1〃企业课程体系， 一系列深化校企合作的举措正在有序推进。 5.社会贡献 技术人才培养。继续开展技能大师工作室活动，把工匠从企 业请入校园，通过构建工匠学院运行机制，厚植工匠文化，培养职校 师生一丝不苟、精益求精、勇于创新的工匠精神。我县职校围绕地方 产业需求办专业，为当地企业输送技能型人才300多名，学生满意率 达95%以上，其中轴承数控加工技术专业已经成了常山主导产业之一 的轴承行业的人才培养基地。用人单位的满意度超过98%。 2社会服务。 2. 1.全方位开展各类社会培训。2020年我县职校组织各级各 类培训2671人次，其中举办高素质农民、农村实用人才培训10个班， 完成培训816人次；企业职工培训5个班345人次；农民工培训5个 班196人次；学历培训4个教学点562人次，毕业484人；其他培训 10个班752人次。 2020年，我县职业教育充分发挥衢州乡村振兴学院常山分院职 能，联合中共常山县委组织部在疫情期间开展线上培训，共开展线上 培训12批次，有6433人次参加线上学习，线上培训的内容涵盖农业 生产技术、疫情防控知识和典型事迹、社会主义新农村文化建设等方 方面面，此外还将培训视频回放，发送双证制培训学习群，使得线上 学习资源得以更广泛利用。 2. 2.参与企业技术革新。学校以“天马行空〃众创空间项目为契 机，举办了第二届“三创〃节，推出的“E步到位，智能墙顶破面机〃发明 项目已经与相关的企业对接，进入试生产结对。我县金水平老师充分 发挥自己的专业优势，参与斯凯孚轴承公司的技改项目。 2. 3.其他社会服务。我县中职学校以服务地方经济建设为己任, 服务常山国际慢城、柚都石城发展战略。学校与常山县旅游投资发展 运营有限公司签订校企合作协议，派遣旅游专业师生为三衢石林景区、 梅树底景区、中国石博览园等风景名胜区开展志愿者讲解服务；为县 政府开展的大型活动提供国旗仪仗队升旗、礼仪队志愿者服务等。 2. 4.文化传承。积极开展传统文化传承活动，衢州数字工业学 校位于被誉为“宋诗之河〃的常山江畔，有着深厚的诗词文化底蕴。时 值浙江省创建“诗路文化〃,常山县创建“诗词之县〃以诗词进校园之际, 学校扎实而深入的开展了诗化教学，将诗歌教学作为语文教学的重点, 开展诗歌鉴赏、诗歌写作、诗歌吟诵教学。打造宋诗长廊，建设诗亭。