乡村振兴背景下内蒙古高校音乐专业艺术实践介入农牧区儿童“义教”路径研究.pdfVIP

第36 卷第3 期 艺术科技 Vol.36 No.3 2023 年 2 月 February 2023 乡村振兴背景下内蒙古高校音乐专业 艺术实践介入农牧区儿童“义教”路径研究 布日古德，高巧艳 （ ， ） 内蒙古民族大学…音乐学院 内蒙古…通辽… 028043 摘要：文章对内蒙古高校音乐专业艺术实践介入农牧区儿童“义教”的路径进行探究，以期促进农牧区 儿童全面健康和谐发展，创新高校人才培养模式和提升科研能力，强化现代化建设人才支撑，推动乡村振兴。 关键词： 乡村振兴；内蒙古高校；音乐艺术实践；农牧区儿童； “义教” 中图分类号：J60；G642  文献标识码 ：A  文章编号 ：1004-9436 （2023）03-0025-03 高等学校音乐教育既要培养高素质音乐人才，又 系实际的水平及学习和科研能力。再次，通过“互联 + 要承担服务基础教育的社会使命担当，这是高等学校 网 义教”项目的实施，丰富了内蒙古高校音乐专业 音乐教育服务社会的重心。“学生的社会化进程是从 学生的实习方式，突破了空间的限制，助推信息化教 + + 学校到社会的角色和环境转变过程，是通过一定的社 学水平提升，形成了“线上 线下”“互动 讲授”“课 + + + 会行为规范自己的社交行为的过程，这个过程对大学 前 课后”“沟通 协商”“总结 分享”的创新实 生整个人生的发展方向和发展历程具有相当重要的意 习模式，开拓了音乐艺术实践新模式。最后，将优质 ［1］ 义。” 投身社会基础教育，是音乐专业大学生社 的教育资源辐射到内蒙古偏远农牧区学校，帮助当地 会艺术实践的重要方面。基于此，帮扶农牧区弱势学 学校教师改进教学方法、调整教学策略、提升教师素 生群体，关注内蒙古偏远农牧区儿童音乐基础教育， 养，促进农牧区学校教师教学能力的提升和发展。 应成为高等学校音乐专业教育社会艺术实践的重要内 除此之外，通过探究内蒙古高校音乐专业艺术实 容。通过内蒙古高校音乐专业艺术实践介入农牧区儿 践介入农牧区儿童“义教”的路径，不仅能够提升音 童“义教”活动，有助于创新高校音乐艺术实践模式， 乐专业学生的教学能力，还为今后的教学科研奠定了 服务全面乡村振兴发展战略，并能强化现代化建设人 坚实基础，履行了当代大学生回报社会的责任，也是 才支撑。本研究以内蒙古高校音乐专业艺术实践介入 对国家科教兴国与乡村振兴战略的积极响应。 农牧区儿童“义教”活动为“小切口”，开启助力巩 1… 开展多种途径与方式的 “义教”活动 ，助推 固拓展脱贫攻坚成果的“大主题”，为乡村振兴发展 乡村人才振兴和文化振兴 提供人才保障。 文化振兴对乡村振兴具有先导性。文化能够体现 本文对内蒙古高校音乐专业艺术实践介入农牧区 国家的文明程度，塑造社会成员的精神风貌和理想价 儿童“义教”的路径展开研究。首先，其有利于高校 值追求。内蒙古高等音乐艺术院校及设有艺术专业的 充分了解社会发展需求，构建产学研相结合的教育体 大学，可通过以学校或院系的名义组建“义教”志愿 系，据此调整专业办学方向，更新教学内容和计划， 团队，为农牧区儿童开设音乐课程；在边远农牧区设 调整学科研究方向，使办学更具社会发展动力。其次， 立定点顶岗实习基地；不定期地为农牧区音乐教师提 高校音乐专业艺术实践介入农牧区儿童“义教”志愿 供在职培训；开办青少年音乐培训班；组织开展音乐 服务，可以使志愿者获得丰富的实践教学经验，增强 艺术进校园活动；捐赠乐器设备；建立