初中物理_专题复习电学实验探究教学设计学情分析教材分析课后反思.docx.pdfVIP

《电学实验探究》教学设计 执教者 指导教师 课题：专题复习一一电学实验探究 解读理念：面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生调整学习态度，促进学生个性 发 展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决电学实验探究中的实 际问 题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分 析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，中等生和学困生所占比例较大，其中 中等生对 学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能 力、计算能 力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识 的综合能力方 面不够好，学生反应能力弱。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 ，帮助学 生形成概念，获 得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的 科学态度和科学的 学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习，加大对学生所学 知识的检查 ，并做好 及时的讲评和反馈学生情况。 【教材分析】 内容标准 ： 3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆 定 律。 3. 4.3 会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、 生 产中采用简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。 3. 4.4 会使用电流表和电压表。 3. 4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 教学目标： 情感态度价值观目标 ：感受完成电路的快乐 ，学会分析与判断 ，正确把握题干 ，在题干 中 需求答案。 能力目标：学会实验探究实物图的链接 ，学会串并联电路的判断 ，会用各种仪表 知识目标：了解欧姆定律 ，伏安法测电阻 ，测小灯泡电功率的过程。 教学资源 ： 1. 沪科版九年级全一册教材 2. 课件 3. 相关链接 ：历届中考试题 教学重点 ： 1. 实物图连接 2. 如何正确使用各仪表 教学难点：如何正确选择量程 ［方法解读］ 教学方法：启发式、探究式、参与式教学 教学准备： 1. 把握教材，了解学生实验探究的难点，分析考点，同时了解学生在考试中的易错点。 2. 提前布置学生搜集在实验探究中存在的疑难问题，为准备突破方法做准备。 3. 教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 【教学过程】 一、 展示目标： 1、会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。 2、 回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。 3、会正确选择器材，进行故障判断，会根据实验要求调节滑动变阻器。 二、 自主合作、探究学习 教学内容 ：通过例一的讲解，学会电流表量程选择的方法 教师活动：通过例题的讲解，在题干中寻找条件，解读该条件的用意 ，引出电流表量程选择 的 方法和技巧 学生活动：学生在例一的基础上 ，以小组为单位自主完成例2-例4,小组进行讲解总结电流 表 和电压表量程选择的技巧 ，并进行总结 教学内容 ：通过举一反三 ，练习 1、2 题，学生自主完成 教师活动：进行巡视 ，个别进行指导 ，引导学生分析方法。 学生活动：利用实物投影 ，让学生进行讲解，让学生实际进行分析，体验其中收获 教学内容 ：通过讲解例5,分析滑动变阻器的接线柱的选择 教师活动：首先讲解滑动变阻器的使用 ，再通过例题学会滑动变阻器下端接线柱的判断。 学生活动：学生回顾滑动变阻器的使用 ，学会审题，找到条件。 教学内容 ：通过举一反三 ，练习3、4 题，同桌协助完成 教师活动：进行巡视 ，进行指导 ，帮助学生找到分析方法。 学生活动：利用实物投影进行讲解，分析题意 ，找到滑动变阻器实用的技巧。 拓展延伸 ：结合例题和举一反三的练习 ，进一步总结实物图连接的技巧和方法，起到共同提 高 的目的。 【教学效果预测】 本课能密切联系学生的学习生活实际 ，精心选取典型的的例题，结合学生已有的知识 基 础创设教学情境 ，设计符合学生认知规律，例题由浅入深，环环相扣 ，练习设计符合刚刚 突破 的方法，起到承上启下的作用 ，能够让学生有徐徐渐进的收获 ，几种方法相关联 ，利用 小组协 作，同位互帮 ，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生 在感悟、 讨论、交流、分析中深化自己的思想认识，形成正确的探究方法，同时培养