学前儿童游戏活动设计与指导知到章节答案智慧树2023年山东工业职业学院.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 学前儿童游戏活动设计与指导知到章节测试答案智慧树2023 年最新山 东工业职业学院 第一章测试 1. 学前儿童的游戏与成人游戏的区别有（ ）。 参考答案: 游戏的内容不同 ;游戏的心理状态不同 ;游戏在各自生活中的地位不同 ;游戏的驱动力不同社会性本质观 2. 幼儿游戏是一种无拘无束的活动，没有外在的强迫，也没有外加的目的，是 幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力进行选择的自愿自主的 活动，这体现了幼儿游戏的什么特点？（ ）。 参考答案: 游戏是自发主动的行为 3. “生活预备说”的代表人物是（）。 参考答案: 格鲁斯 4. 弗洛伊德作为理论创始人的游戏理论是( ) 参考答案: 精神分析学派游戏理论 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 5. 早期经典游戏理论主要包括（ ） 参考答案: 生活预备说 ;松弛说 ;复演论 ;剩余精力说 6. 、社会文化历史学派的游戏理论的基本观点是（ ）。 参考答案: 强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用 ;强调游戏的社会性本质，反对本能论 ;活动在儿童心理发展中起主导作用 7. 皮亚杰认为，游戏是智力活动的一个方面，儿童游戏的本质是（ ）。 参考答案: 同化超过了顺应 第二章测试 1. 游戏对学前儿童认知的影响主要表现在影响儿童的（ ）。 参考答案: 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 感知觉发展、创造力发展、解决问题能力的发展和语言能力发展 2. 在19世纪法国科学家（）就提出了“用进废退”学说 参考答案: 拉马克 3. 《三到六岁儿童学习与发展指南》中指出，学前儿童的（ )主要是在日常生 活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。 参考答案: 依赖性 4. 语言来自交往的需要儿童语言的发展不仅与发音器官大脑语言中枢的成熟有 关还与儿童的活动实践有关。（ ） 参考答案: 对 5. 在角色扮演游戏中，儿童往往可以接触到虚拟化的社会场景。（ ） 参考答案: 对 第三章测试 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 1. 创造性游戏的特点有哪些？（ ） 参考答案: 开放性 ;自主性 ;创造性 ;低控性 2. 幼儿根据自己的生活经验和兴趣爱好来选择和决定游戏主题、游戏内容、游 戏情节、游戏角色、游戏材料以及游戏规则等，这体现出了角色游戏的什么 特点？（ ） 参考