用提公因式法进行因式分解.docxVIP

北岩中学八年级数学备课人：张道伟审核人：秦晓英 北岩中学八年级数学 备课人：张道伟 审核人：秦晓英 2.3 用提公因式法进行因式分解 教学目标 ①了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别与联系； ②理解公因式的概念，正确运用提取公因式法分解因式。 ③通过学生自主探索解题途径，发展学生的观察和分析能力。教学重点与难点 重点：因式分解的意义及提公因式法难点：1、正确找出多项式的公因式； 2、公因式提取后，正确写出另一个因式。 教学过程 一：自主探究 由多项式的乘法法则得 m(a+b+c)= 反过来，你把多项式 ma+mb+mc 写成两个整式乘积的形式 找出公因式定义 因式分解的定义 提取公因式的概念 。 想一想， 因式分解与多项式整式乘法的关系？ 与同学们交流 二：例题讲解 1、把下列多项式分解因式： (1)3a2+12a (2) -4x2y-16xy+8x2 2、试一试 (1) 24x3 +12x2 -28x (2) 18(a ? b)3 ?12b(a ? b)2 3、变式练习 （1）a(m-6)+b(m-6) (2)3(a-b)+a(b-a) 三：师生互动，运用新知 把下列多项式分解因式： （1）12x2y+18xy2； （2）-x2+xy-xz； （3）2x3+6x2+2x 现有甲、乙、丙三位同学各做一题，他们的解法如下： 甲同学： 乙同学： 解:12x2y+18xy2 解:-x2+xy-xz =3xy(4x+6y) =-x(x+y-z) 丙同学： 解:2x3+6x2+2x =2x(x2+3x) 你认为他们的解法正确吗？试说明理由。解法指导：（1）切记：公因式要提完 当多项式第一项系数是负数，通常先提出“-”号，使括号内第一项系数变为正数，注意括号内各项都要变号。 “公因式全提走，留下 1 把家守” 四：练习与巩固 课本 42 页练习，要求独立完成五：小结 回顾本节内容，请同学谈收获与体会六：布置作业 习题 2.3 A 组 1（1）（2）（3） 2（1）（2）(3) 3(1)(2) 小测试 1、下列等式中，从左式到右式的变形，有( )个是因式分解？ （1）(x+5)(x-1) = x2+4x-5 （2）x2-y2-1 = (x+y)(x-y)-1 （3） 15a2b3 = 15a2·b3 （4） x2-x = x(x-1) A. 1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 正确答案：（ ） 2、下列各式的因式分解中正确的是（ ） (A) 3y-9y2=3(y-3y) (B) 3a2y-3ay=3ay(a-1) (C) 2x+4xy=2xy（1+2y） (D) a2b +5ab-b= b(a2+5a) 3、找出 2x(x+y)2-(x+y)3 的公因式是 . 4、因式分解: 4n(m-n)-(m-n)= . 5、因式分解:(y+2)(y+1)-3(y+2)= 6、已知 2x ? y ? 4 , xy ? 3 求代数式 2x2 y ? xy2 的值。 激发兴趣，生活中的数学 1、如右图：假如用一根比地球赤道长 10 米的铁丝，将地球赤道围起来,那么铁丝与赤道之间均匀的间隙能有多大(赤道看成圆形)? 2. 兴趣题：手工课上，老师又给同学们发了 3 张正方形纸片，3 张长方形纸片，请你将它们拼成一个长方形，并运用面积之间的关系，将多项式2a2+3ab+b2 因式分解。