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蔚蓝色地球说课稿 蔚蓝色的地球说课稿1 各位评委老师，大家上午好！  今日我说课的内容是《蔚蓝色的地球》。我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法以和教学过程这五个方面来进行说课的。下面我分别从这五个方面爱进行一下说课：  一、教材分析：  《蔚蓝色的地球》是人教版六年制学校品德与社会五班级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。本课题旨在让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来熟悉和探究地球的。并感受人类的科学探究精神，对之发生敬重精神的同时，激发同学熟悉和探究地球奥妙的爱好和愿望。  关于人类对地球的熟悉和探究，基本上分为两个层面：  （1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的外形、大小、我们人类眼中的地球等方面让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来熟悉地球的。  （2）关于人类对地球的探究，教材通过从古到今，从人们早期的想象和人们的直觉到人类曾经漂洋过海的亲身实践，再到人类在太空上的科学探究，让同学感受人类探究地球的过程是漫长的。  二、教学目标：  1、知道有关地球的外形和大小等常识，感受人们在熟悉地球中所经受的漫长求索。  2、知道在探究地球中的主要人物和大事。  3、激发同学对进一步熟悉和探究地球的爱好和愿望。  三、教学重点、难点。  1、教学重点：知道有关地球的外形、大小等常识和在探究地球中的主要人物和大事。  2、教学难点：感受人们在熟悉地球中所经受的漫长求索，激发同学对进一步熟悉和探究地球的爱好和愿望。  四、教法和学法。  1、乐观创设丰富的教学情境，激发同学学习的爱好。  2、乐观倡议自主、合作的学习方式，引导同学通过自主学习、争论等方法，培育同学的合作精神和自主学习力量。  3、充足开展探究活动，细心创设探究情境，引导同学进行探究学习。  五、教学过程设计。  在本节课中，我主要分了五个环节来进行教学：  （一）猜谜语导入，激发同学学习的爱好  好的开头，是一节课成功的标志。在开头上课时，我设计了猜谜语活动，先让同学互猜谜语，然后我课件出示谜语，在同学猜出谜底是地球时，我相机导入新课。通过师生互猜谜语，激发了同学学习的爱好。  （二）学习第一局部“从太空看地球”  我从同学都照过像这一现象入手，让同学进行设想：假如我们给地球照相，应当怎么照。在同学自由畅谈给地球照相的方法后，我请同学展现收集的地球照片。然后我又课件出示了同学还没有搜集到的地球照片，让同学来领会地的漂亮与奇妙。再组织同学依据观赏的照片进行争论沟通：地球上的蓝色、黄色和白色各是什么，让同学对地球有更充足的熟悉。最终，让同学阅读教材内容和观看从太空看地球的视频录象，让同学了解人类历史上第一位从太空看地球全貌的人以和古希腊人对地球的丈量，从而让同学了解地球基本状况：即地球的外形是圆的以和地球的大小。  （三）学习其次局部：“人类对地球的探究”  在导入后，我让同学阅读教材94页的内容，自主学习后，小组沟通争论，从古到今，人类是怎样对地球进行探究的。在同学回答后，让同学自由阅读教材95页了望台的内容，并组织同学相互沟通自身收集的有关麦哲伦环球航行的资料。沟通结束后，让同学上台展现自身和课本内容不一样的资料，再组织同学看航行路线图和麦哲伦一起做一次寰球旅行，让同学了解人类在探究地球的过程中付出的艰辛和努力，同时感受人类的科学探究精神，对之发生敬重的精神，以此来激发同学熟悉和探究地球奥妙的爱好和愿望。  （四）设计了活动 “学问抢答”，通过同学的抢答，活跃了课堂气氛，也更进一步激发了学习的爱好。  （五）结束课题。  最终，我向同学介绍了三本书籍，并课件出示了三本书籍的和内容简介状况，引导同学通过阅读科学书籍，来进一步激发同学熟悉和探究地球奥妙的爱好和愿望。  我的说课到此结束，感谢大家！ 蔚蓝色的地球说课稿2 各位评委老师，大家上午好！  今日我说课的内容是《蔚蓝色的地球》。我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法以及教学过程这五个方面来进行说课的。下面我分别从这五个方面爱进行一下说课：  一、 教材分析：  《蔚蓝色的地球》是人教版六年制学校品德与社会五班级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。本课题旨在让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来熟悉和探究地球的。并感受人类的科学探究精神，对之产生崇敬精神的同时，激发同学熟悉和探究地球神秘的爱好和愿望。  关于人类对地球的熟悉和探究，基本上分为两个层面：  （1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的外形、大小、我们人类眼中的地球等方面让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来熟悉地球的。  （2）关于人