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小学一年级下册美术教案优秀5篇 美术教学可以更大限度地解放同学的思想，激发同学的能动性，提高同学自己解决问题的力量。因此，我们必需重视美术在同学训练中的重要性，不能就让同学只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。下面是我辛苦为伴侣们带来的5篇学校一班级下册美术教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。 学校一班级下册美术教案 篇一 教学目标：  1、培育同学观看力量。  2、引导同学想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过争论相互启发，逐步形成制造性的构思。  3、引导同学试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。  教学重点：  1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。  2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。  3、是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇的特征。  课前预备：  1、要求同学每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同颜色各异的塑料袋。  2、老师预备颜色纸，图钉、气球等。  教时数 ：  1教时  授课人：  教学过程：  一课时  一、组织教学  二、导入  组织同学在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡嬉戏边观看：你在飞起的泡泡中看到了什么？  三、新授  风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小伴侣觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透亮?????的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。  现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你盼望它里面有什么景色呢？  假如泡泡飞到了我们常州，你最盼望里面是什么景色？  我最盼望里面有我们常州漂亮的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……  这些漂亮的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，观赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新奇好玩的特点。观赏图例4、5、6  四、布置作业  先用绘画的方法表现泡泡的特征。  留意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。  五、同学作画，老师巡回辅导  六、讲评  七、小结  教后小结 学校一班级下册美术教案 篇二 教学目标：  1．把握一种好玩的图画方式，丰富表现手段。  2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。  3．在布满情意的学习中受到一次环境爱护的训练。  教学重点：  探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。  教学难点：  使已画的形象与未画的内容相关连。  教学程序：  一、儿歌导入揭示课题  1、邀请小画家参与“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？  2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，老师提示仔细看、认真听）  二、师生探讨添画方法  1、问：画中画了什么？先画了什么？  2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？  3、“画中画”找伴侣。  问：“画中画”会找哪一张画做伴侣？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）板书：包围添画  4、你发觉“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）  三、创设情境引导联想  1、由小青虫你联想到了什么？（同学说说自己所联想到的相关形象。）  2、请你帮老师出出办法，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。  3、老师边讲故事边分步出示范画，同学观赏“小胖虫”的故事。  四、启发想象明确要求  1、出示同学作品，引导同学观赏；品尝情趣，明确要求。  2、出示作业要求：先画一个较小的简洁形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。  五、同学创作体验情趣  1、同学创作，老师行间个别辅导。  2、同学粘贴作品，布置画展；老师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”  六、作品展评拓展延长  1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。  2、出示三组作品，同学在“查找画中画”活动中，发觉“画中画”奇异无穷。 学校一班级下册美术教案 篇三 一、课前预备教学  1、老师带领同学两周前在透亮?????的器皿中种下种子。  2、请同学每日观看并登记种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）同学种种子，每日做记录。  二、导入新课：  1、请同学汇报自己两周来观看记录下的种子的生长状况。  2、老师播放影片课件：总结、观看、观赏种