《诫子书》PPT精品课件.pptVIP

;;;;⑤以：连词，表示后者是前者的目的。 ①淡泊：内心恬淡，不慕名利。 不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，才会坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。 文中哪些语句提到“志”？联系上下文,说说你对文 夫君子之行 静以修身 俭以养德 （正面、反面） 所以“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 全文只有短短86字,但却写得很好。 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:; “书”是古代的一种应用性文体，又叫“尺牍”或“信札”。 《诫子书》是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。 本文出处:选自《诸葛亮集》。; 诸葛亮为了国家大事，日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下了这篇《诫子书》，殷殷教诲中蕴含着对儿子的深切期望。后来这封家书成为了后世历代学子修身立志的名篇。;淡泊（ bó ）;多音字辨析;读写难字辨析;;;“志”与“学”的关系：文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;另一方面强调无“志”则不足以“成学”,意谓没有志向,则学无目标必然学习庞杂,不能专一。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 中“志”与“学”的关系是如何理解的？ 从反面论述修身养性的重要性，突出“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用。 要想“成学”必须立志，而“静”是“明志”的前提。 请同学们以“本文好在? 。 最后殷殷叮咛:流年似水,蹉跎时光,必将老大徒伤悲,于事无补。 论点　　　　　证明论点　　　总结论点 ③淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。; 开篇明确提出修身养德的要求，指出修身养德的具体途径(方法)——“静”“俭”。 “静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用; “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。; 运用双重否定句，强调“淡泊”“宁静”的重要性。 不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，才会坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。; 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。; 先正面后反面论述：要想增长才干必须学习，而学习必须“静”；要想“成学”必须立志，而“静”是“明志”的前提。由此可见，“静”是“学”“ 才”“志”的前提。 将明志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。;淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性 。; 从反面论述修身养性的重要性，突出“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用。“躁”与“静”形成对比，增强了论证的说服力。; 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！;; 用庄重、慈爱的语调读出对儿子的谆谆教导之情。 注意朗读节奏: 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!;思考问题;诫子书;思考问题;诸葛亮认为成才成学的三个条件是什么？;问题探究;问题探究;问题探究;品评美句;《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是: ， 。 论点　　　　　证明论点　　　总结论点 全文只有短短86字,但却写得很好。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 上联:处世淡泊明志。 三、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 就学习(治学)和做人（修身）两个方面进行了论述。 淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性 。 周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他为中华之崛起鞠躬尽瘁,死而后已。 《诫子书》流传至今已1700余年,是修身立志的名篇。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 “志”与“学”的关系：文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;另一方面强调无“志”则不足以“成学”,意谓没有志向,则学无目标必然学习庞杂,不能专一。;思想启示;拓展运用;;;;;;⑤以：连词，表示后者是前者的目