五年级语文活见鬼教学设计.docVIP

《活见鬼》教学设计? ????????????????????????????????灵武第三???杜萧倩? 教学目标：? 知识与能力：独立认字学词,会认7个,会写10个。积累词语“奋力、踉跄、号呼、愕然〞等词语。辨析多音字“撩、号〞的读音。 ?2.过程与方法：指导学生运用多种方法入情入境地朗读,?能正确断句，读出文言文的韵味，力争到达“熟读成诵〞；能根据现代文、字典理解文章内容，读懂课文讲述的故事。? 3.情感与态度：思考两人为什么“相视愕然，不觉大笑〞，使学生懂得做事不要疑神疑鬼的，要反对迷信、相信科学；? 教学重点? ?尝试运用批注、人物心理补白的方法理解课文内容,进而懂得世上本没有鬼,鬼是人内心的恐惧。? 教学难点? ???走入人物的内心,尝试运用多种方法读出文言文的韵味。? 教学过程：? 创设情境，导入新课，体会文题：〔5分钟〕??????? 课件出示甲骨文“鬼〞，谈渊源。??????? 2、出示课题，板书、齐读。、从字面意思理解课题。? 〔设计意图：以猜甲骨文字“鬼〞为切入点导入新课，既给了学生对古文的一个初步印象，又紧扣课文内容，为下面学好文言文做好铺垫。〕 初读疏通，整体感知：〔10分〕? 读通正音，掌握生字。? 1、出示读书要求。? (1)读准生字，注意读音和多音字，做到字正腔圆。 ?(2)都通顺，注意词句间的停顿。? 2、检查学生读词情况。? 3、纠正多音字读音