微型日记对小学高年级学生写作水平的影响的结题报告.docxVIP

微型日记对小学高年级学生写作水平的影响的结题报告 本研究旨在探究“微型日记对小学高年级学生写作水平的影响”。在现阶段小学生作文现状不容乐观的情况下，我们需要反思作文教学，找到一条行之有效的途径。我们认为，体验是唤起学生写作灵魂的源泉，因此通过日记的形式实现自主写作，可以成为提高学生写作水平的重要途径。 在界定课题时，我们明确了“微型日记”和“写作水平”的含义。微型日记并不是指每篇日记写作字数的少，而是指选材的角度小、内容单纯，练习的频次高。而写作水平则是指在写文章方面所达到的高度，包括懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材等。 研究目标包括明确写作目的，激