中职生英语学习动机与学习策略的研究的开题报告.docxVIP

中职生英语学习动机与学习策略的研究的开题报告 一、选题背景及意义： 中职生作为我国职业教育体系中的重要组成部分，其英语学习水平和能力的提高关系着其未来的职业发展。然而，目前中职生的英语学习状况普遍较差，其动机和学习策略也存在一定问题。因此，通过对中职生英语学习动机与学习策略的研究，可以更好地了解中职生的英语学习状况，为提高中职生英语学习质量提供理论支持和实践借鉴。 二、研究目的： 本研究旨在探究中职生英语学习动机与学习策略的情况，并分析其对英语学习成效的影响，为中职生的英语教育提出针对性的建议。 三、研究内容和方法： 本研究主要内容为： 1. 中职生英语学习的动机状况 2. 中职生英语学习的常见策略 3. 中职生英语学习动机与学习策略对学习成效的影响 4. 针对中职生英语学习动机与学习策略提出的建议 研究方法主要采用问卷调查和访谈相结合的方式。通过问卷了解中职生英语学习动机、策略等情况；通过访谈掌握中职生的具体学习情况和存在的问题。 四、研究意义： 本研究将有助于： 1. 更好地了解中职生英语学习的现状，找出其中存在的问题和困难。 2. 分析中职生英语学习动机、策略对学习成效的影响，为中职生提供科学的英语学习建议。 3. 促进中职教育的发展，提高中职生的英语学习水平和就业竞争力。 总之，本研究对于提高中职生英语学习质量，促进中职教育的发展具有重要意义。