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《看花灯》教学设计2篇 小学语文看花灯 教学设计 《看花灯》教学设计1　　教学目标： 　　1、认识本课的生字，能用生字组词。  　　2、能流利有感情的朗读课文。  　　3、、能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。  　　教学重点：  　　朗读课文，理解课文第二、三自然段。  　　教学难点：  　　真正体会看花灯的欢乐。  　　一、激情导入：  　　在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多高兴了！  　　在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的.花灯，你们愿意和他一起去看看吗？  　　板书课题：看花灯  　　学生齐读课题  　　过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。  　　二、指导朗读  　　（一）初读课文  　　1、读熟课文，不认识的字拼拼音。  　　要求：①不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教（包括老师和同学）。  　　②在课文中圈出课后生字，认真地读一读。  　　出示生字卡片指名认读。  　　谁愿意第一个把课文读给大家听？指名朗读。  　　2、同