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三年级培优辅差工作计划 14 篇 三年级培优辅差工作计划 14 篇 时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇 和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定 才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的三年级培优辅差工 作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 三年级培优辅差工作计划 1 一、学生情况分析 本班共有学生 60 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行 为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上 课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成 ，且质 量较好 ，自我要求严格 ，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同 时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散 ，自我 控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 二、指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐 ，为提高优生的 自 主和 自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩 ，帮助差生 取得适当进步 ，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩 ，并培养较好的学习习惯 ，形成基本能力。培辅计划要落到实处 ， 发掘并培养一批尖子 ，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好 学习习惯 ，从而形成较扎实基础 ，并能协助老师进行辅差活动，提高 整个班级的素养和成绩。 三、培优辅差对象 ①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象 田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹 ②辅差对象 李佳莹李璐豪杨晨谢紫月 四、具体措施： 1、在 日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的 信心和勇气，克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形 成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他 们的自我判断与控制能力。 5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。 6、做好、做好 每日清每日清 工作,包括题题清,课课清,人人清、争取做到当堂 知识当堂清,不留后遗症。 7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定 ，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样 ，给机会表现，调动他们的学习积极性和 成功感。 9、充分了解差生现行学习方法 ，给予正确引导，朝正确方向发展 ， 保证差生改善 目前学习差的状况 ，提高学习成绩。 三年级培优辅差工作计划 2 一、优生、后进生情况分析 三年级学生的语文整体水平比较均匀 ，三（1 ）班通过上个学期的 辅导，优生学习的自觉性更强了 ，但部分男生的语文基础差，态度仍 较消极。三（2 ）班是我刚接过来的班级 ，对学生情况还不大了解，但 大致上跟三（1 ）班一样。优等生大多数仍存在着骄傲 自满的情绪 ，在 学习上遇到困难时会有各种消极情绪 ，部分优等生没有迎难而上、永 攀高峰的意志品质。后进生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因 素体现为感知笼统 ，思维缓慢 ，他们对所学 内容的理解、应用等能力 较较差，差，因而因而学生学生往往出往往出现现 语文太语文太难难了了 ，我，我是是学不好的。学不好的。 我比别人笨 ， 怎么也怎么也学不会。学不会。 这节这节课我课我听听不不懂懂。。 长期发展下去 ，势必造成成绩落后。而非智力因素体现在学习上 没有兴趣 ，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意 志薄弱 ，学习依赖思想严重 ，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较 难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是 朽 木不可雕木不可雕 的差生，通过上个学期的辅导，他们各方面都有所进步。他 们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。 二、辅导目标 1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确 的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。 2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生体会到 成功的喜悦。 3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。 三、辅导内容