歌曲我和你教案.docx

歌曲我和你教案 【篇一：《我和你》音乐教案】 《我和你》音乐教案教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受“我和你心连心， 永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。 2、通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》，掌握歌曲的两个声部的 合唱，能用清晰、圆润的声音演唱歌曲。 3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲两个声部的合唱，并有感情地演唱。 教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演 唱歌曲。 教学难点：学唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的两个声部合唱。 教学准备：多媒体课件、钢琴等。 学 时：1 课时（40 分钟） 教学过程： 一、导入 1、听 1988 年汉城奥运会主题曲《hand in hand》，学生走进课堂， 组织课堂。 2、观看北京奥运的实况图片，重温 2008 年北京奥运会盛况。 【设计意图】让学生感受奥运的人文精神，为学唱歌曲《我和你》 并准确把握它的思想情感奠定基础。 二、新课学习 1、发声练习 1 — 3 — | 5 — 3 — | 1 — — — || wuwuwu wu wu| | | 1 — || ma ma ma 2、学唱第一声部。 根据实际情况，让学生随钢琴学唱第一声部，并选择用中文进行演 唱。 初听歌曲，欣赏视频《我和你》表演。 歌曲简介，了解作者和歌手。 学唱主旋律，注意把握音准、节奏和时值，把握歌曲连贯、流 畅和柔和的音乐特点。 学唱歌词。 3、学唱第二声部。 借助琴声，全体同学击拍学唱第二声部旋律，用 “la”轻声哼唱， 关注音准、节奏、力度和速度。 学唱歌词。 4、两个声部的配合 在全体学生唱熟第一、二声部的基础上，将学生分成两部分，协助 其进行两个声部的练习，注意声部的协调和歌曲的情感表达。 （1）击拍，进行两个声部旋律的配合。 （2）击拍，进行两个声部的歌词配合。 【设计意图】通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，用“la”哼唱旋律，使得歌唱气息要连贯、 通顺。分声部的学习，能让学生能更好地唱好第二声部，并能体验到通过合作唱好二声部合唱的成功喜悦。 三、完整演唱 在钢琴伴奏下，学生用中文演唱全曲，注意声音的清澈透明，富有 感染力，并在两个声部演唱时重视音色统一，平衡和谐。 【设计意图】音乐以体验为核心，表达是最好的体验方式，让学生 再次完整演唱，加深同学们对歌曲的表达和情感的升华。 四、拓展 1、尝试用三拍子演唱《我和你》，并与四拍子对比。三拍子：欢快活跃，活泼生动，富于跳跃性和流动感； 四拍子：平稳质朴，连贯流畅，更具抒情性和歌唱性； 2、欣赏 2000 年悉尼奥运会主题曲《the flame》 【设计意图】感受音乐节奏变化而导致的音乐风格变化，感受以往 奥运会主题曲的激情昂扬，突出本课的柔和宁静，拓宽学生对奥运主题歌曲的知识面。 五、布置作业 自学唱好《我和你》英文部分，并在下一节音乐课堂上全班演唱展 示。 课堂小结： 我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天， 因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之 声中结束今天的学习吧！ 【篇二：音乐教案我和你】 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去 打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产 生 心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从 老 师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把 自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟 通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理 性。 这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋 润 心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而 拉 近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这 种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 【篇三：《我和你》音乐教案】 《我和你》教学目标： 情感态度与价值观: 通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。 知识与技能： 能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法： 通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯 教学重点： 让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点： 能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具： 教学光盘、多媒体、钢琴教学课时： 1 课时 教学过程： 一、 导入 出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第 29 届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开 二、 讲授新课： 1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受？ 歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和 真挚的情感 2、聆听歌曲，学生用“wu”小