小学数学教育叙事.pdfVIP

“在第一次学习新教材时，极其重要的是要看出“学习困难的”学生的独立工作如何， 因为这些学生思考和领悟比较缓慢，为了使他们理解教材的实质，必须给以较多的事实和较 长的时间。” 其实，任何有经验的教师都知道，当学生第一次接触新知识的时候，都应该力求让每个 学生把每一个知识点消化，但是因为认知能力的差异，学生的接受能力表现出差异，于是就 要求教师在授课之前必须对每个学生现有的知识水平做到心中有数，而不是单纯地为了完成 教学目标而上课。但是，有时候，在实际的操作层面，因为时间的关系、班级授课制学生人 数太多等等原因，不可能让每个学生都在第一次学习新知识时把所有的错误都