周长的认识精品课件.ppt

1.周长R·三年级上册伏道镇西官庄小学 授课人：张春艳 3. 通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。1. 初步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。2. 通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪”等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。学习目标 一、情景导入 二、探究新知 这是一个封闭图形。你能描出其他图形的一周吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。 封闭图形一周的长度，是它的周长。你能测量出其他图形的周长吗？ 在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直 先用绳子围一围，再量绳子的长度。其余图形可以用尺子量。量两边的长度×5 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1. 下面的图形中，哪些图形能求出它们的周长，哪些图形不能求出它们的周长？（1）（2）（3）（4）（6）能求出周长，（5）不能求出周长。三、达标检测 状元成才路2. （ ）图形（ ）的长度，是这个图形的周长。封闭一周3.三角形三条边相等，一条边长6厘米，周长是（ ）。 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.求图形周长。3+4+5=12（米）5+5+4+4=18（米） 状元成才路1.量一量，再算出下面图形的周长各是多少。20 毫米10 毫米30毫米10毫米30毫米30毫米20毫米(20+10)×2=60（毫米）30×2+10=70（毫米）(30+20)×2=100（毫米）四、巩固提高 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？答：一样长。 1.封闭图形一周的长度叫周长。2.只有封闭的图形才有周长。3.测量没有周长!周长绳子围，再测量直尺量①不规则图形②规则图形五、课堂小结 六、课后作业 练习十八 再 见 ！