【教学设计】小学美术送你一个独一无二的书签精品教案.pdfVIP

小学美术教学设计A—送你一个独一无二的书签 教学目标： 知识目标：了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。 技能目标：掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化， 创作出富有文化气息的趣味性书签。 情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和 文化内涵，培养学生对阅读的爱好。 教学重点： 欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签 设计的方法。 教学难点： 在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方 法。 教学准备： 教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。 学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。 教学过程： 一、实物导入初步了解 1.小朋友们你们喜欢看书吗？ 老师也很喜欢看书，今天我就带来一本我很喜欢的书，日本作家安房直子 的幻想小说集《白鹦鹉的森林》 ，里面是一个个如梦如幻的小故事 ，十分的有 趣。 老师的这本书里还藏着一个宝贝 ，想看看吗？ 师：知道它是什么吗？它就是书签。签：标志 ，记号的意思。 最早的书签在春秋战国时期就出现了，是用来固定竹简的东西 ，用名贵的 象牙制成 ，称之为牙黎。人们用这么名贵的的东西做书签，还把书签做的这样 漂亮精致说明了他们对书有怎样的感情呢？ 2.书签的文化与背景 师：自古以来，人们都把读书当做是高雅和神圣的事情。据说 ，古代有些 文人墨客 ，在读书之前先要洗手 ，表示对书的尊敬。他们认为 ，人之所以能成 为人才 ，最重要的就是读书。正所谓 “读万卷书，行万里路。”你知道这句话 的意思吗？ 生：…… 师:人可以通过读书来长见识,来获得更多的知识。 师：还有这句“腹有诗书气自华”意思是读书能让人变得聪明有气质。 师：古人非常聪明，自从他们的书从竹简改成纸张后，为了方便阅读，想 了很多办法在书上做标记，瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整， 再大的风也吹不动它。休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方 便。 在实践中，人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还容易保存。人们可以 根据自己的爱好，在上面随意的写诗、作画、印印章做装饰，体现自己的个性 和情趣。这种形式的书签，早在宋朝就开始流行了，书签伴随着读书人爱书的 情结 ，一代代的传承了下来。 二、欣赏交流深入了解 书签的发展与演变 师：看一看这些书签上画了什么？（师生共同讨论和交流） 1中国各民族的服装和舞蹈 师：漂亮吗？你们都看到了什么？ 生 ：…… 2西游记 师：仔细观察 ，认识他们吗？ 3毛泽东、雷锋书签 师：他们是谁？这是你们爷爷奶奶小时候常见到的书签，那时候的人们常 常会用一些名人名言做书签，鼓励自己。 4旅游书签 师：聪明的人们，还会把旅游的门票改成书签，这样书签就多了一份美好 回忆。另外 ，人们还别出心裁用摄影、剪纸的方式来制作书签。这样书签的表 现形式就越来越丰富了。 师：你看 ，小书签，大世界。它不仅漂亮 ，还藏着知识 ，藏着美好的故事 和回忆。在我看来 ，它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得，现在有很多人 喜欢收藏书签呢。今天 ，我们也来设计做一个书签。 三、揭示课题导入新课 师：先来看这几个书签，它们都是长方形的，这是最常见的书签形式，你 喜欢哪一个？为什么？ 1.动物书签：为什么要让小动物们一个背着一个呢？这跟书签长长的外形 有关 ，这样能使构图更加的饱满 ，画面变得更为有趣 ！ 2.文字书签：这样的书签适合夹在什么样的书里呢？ 3.主题车书签：重点讲内容和画面的统一。 师：看到这个书签，你可以想象主人的爱好吗？他巧妙的把画面分成三 层，分别画上自行车、汽车和火车，还画了个边框。多漂亮！我猜，小作者一 定是个小车迷。 4.圣诞节书签：重点讲构图的新意。 师：再来看这一组作品，虽然画的都是圣诞节，但内容和构图都不一样。 有的画了一只长长的红袜子，有的画的是圣诞树，有的画了跳舞的人群。再仔 细看，他们有的画得满满的，有的空了上半边，有的空了下半边，有的把中间 空了出来。这是为什么？是作者忘记画了吗？这样一个小小的变化，可以让书