教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案（轻巧夺冠）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（? ? ）。 A.空气不能传声?? ? ??B.声音传播与空气无关?? ? ??C.空气能传声 2.敲锣时，声音是由（? ?）振动产生的。 A.锣面? ? ? ? ?B.槌? ? ? ? ?C.手? ? ? ? ?D.地面 3.我们耳朵里的（? ? ）即使是轻微的声音，它都会产生振动。 A.听小骨 ? ? ? ? B.鼓膜 ? ? ? ? C.耳蜗 4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（? ? ）振动产生的。 A.笛子本子 ? ? ? ?B.笛子中的空气 ? ? ? ?C.吹奏者的嘴唇 5.下面几种做法中，（? ?）不能发出声音。 A.敲击鼓面? ? ? ??B.弹奏钢琴? ? ? ??C.按压皮筋 6.我们读书时发出的声音是（? ?）振动而产生的。 A.舌头? ? ? ? ?B.嘴唇? ? ? ? ?C.声带 二.填空题(共6题，共30分) 1.声音的（? ? ? ）可以用（? ? ? ）描述。 2.音量的大小与物体（? ? ? ）有关。振动幅度越（? ? ? ），声音越（? ? ? ）；振动幅度越（? ? ? ），声音越（? ? ? ）。 3.用不同的力拨动钢尺、（? ? ? ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。 4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（? ? ? ）。 5.鼓声是由（? ? ? ）振动产生；二胡的声音是由（? ? ? ）的振动产生。 6.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（? ? ? ）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（? ? ? ），振动速度（? ? ? ），声音（? ? ? ）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（ ? ） 2.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（? ?） 3.制作的乐器只要能发出声音就行了。（? ?） 4.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（ ? ） 5.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（ ? ） 6.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（? ?） 四.连线题(共1题，共4分) 1.连线题。 五.填表题(共1题，共6分) 1.观察物体是否发声。 六.简答题(共5题，共25分) 1.声音是怎样进行传播的？ 2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？ 3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？ 4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？ 5.声音在传播的过程中借助了什么物质？ 七.材料题(共2题，共13分) 1.? ? 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？ 2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？ 八.综合题(共3题，共18分) 1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。 2.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（ ? ? ?）和（ ? ? ?）可以传声。 鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？ 3.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。 实验发现： 用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（????? ），发出的声音（????? ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（????? ），发出的声音（????? ），说明声音的强弱与（????? ）有关。 参考答案 一.选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C