小学数学_智慧广场《数字谜》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《智慧广场---数字谜》教学设计与意图 【教学内容】：《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制二年级下册，智慧广场。 【学情分析】：学生已经学习了加减法计算方法、熟练掌握了加减法各部分之间的关系，并且在一年级中已经有了简单的解决数字谜经验。 【教学目标】： 1、在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单的推理经验。 2、经历简单推理的过程，培养学生思维的条理性和严密性，提高逻辑思维能力和解决问题的能力，发展学生的代数思想。 3、在解决问题的过程中激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。 【教学重、难点】：学习用