《可爱的小动物》教学设计优秀范文.docxVIP

《可爱的小动物》教学设计优秀范文 一、走一走，看一看丰富感性熟悉  课前，布置同学利用双休日时间，在家长的伴随下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜爱。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性熟悉，为课内口语交际作好铺垫。  二、看一看，说一说启发鼓舞创新  1．播放录像，引发同学爱好  上课时，为了引发同学的学习爱好，课前播放一段动物世界的录像，看后提问：动物世界里的动物好玩吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？老师联系生活实际，引导同学回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发同学表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，老师小结：刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。这样的引导，同学爱好盎然，情不自禁地说起来，思维特别活跃。  2．观看画面，激发同学爱好  老师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导同学完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，兴奋地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真