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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园诵读经典活动总结 幼儿园诵读经典活动总结 第一篇 古老的中国在过去是个礼仪之邦，二十一世纪将是中国人的世纪，期望我们的国家除了繁华富强之外，还是一个真正的礼仪之邦，人人都有很高的`文化教养。要到达这个目标，最简便最有效的方法是从如今开始普遍地熟识背诵最有文化价值的东西——经典诗文。经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而孩子是中国社会主义事业接班人；是祖国将来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。  为了响应素养教育的号召，又为了丰富孩子的课外生活，使部分有兴趣的孩子在原有的基础上更加能说会道，语言素养加强，语感加强，我园主动地开展了经典诵读活动。  为了到达人人都能背诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗》依据孩子的实际年龄阶段的要求，进行了不同年级组背诵不同段落的训练，并结合了动作、手势、表情等基本步骤的训练。本次诵读活动参与人数达40余人，是我园一次规模较大的读书活动。在活动中，师幼以饱满的热情，主动组织，使这次诵读活动胜利举行，圆满结束，并使我园的“读书活动〞再次推向高潮。  通过这次活动，反映出教师们较强的组织能力和责任心，教师特别重视这项活动，珍惜这次展示机会，很好的锻炼了各班幼儿的胆识，提高了幼儿的诵读水平。  每班幼儿看法仔细，充满自信的展示着自己，能够使用一般话，正确、流利、有感情地诵读作品，能够把握肯定的诵读技巧，整体协作较为默契，到达了我们预期效果。通过评委老师的仔细评选，以下节目获得不同奖项：  第一名：中班的《小树叶去旅行》；  第二名：大班的散文《天亮了》；  第三名：大班的《伞》。  存在问题：  1、个别班级纪律不够好。  2、朗读水平有待于提高。如：语速的调控、语调的抑扬顿挫、词句停顿、音节重读轻声等技巧性问题较为突出，期望在今后教学中加强朗读指导。  针对本班实际状况，师生召开商量：谈一谈你在这次读书活动中的收获、发觉的问题以及今后努力的方向？总结之后，以书面形式上交。  回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着孩子们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人〞活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的金瑛育园，我们深深地信任，今日读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。 幼儿园诵读经典活动总结 第二篇 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求，为深入实施素养教育，提高师生人文素养，创建良好的校内文化，20xx年xx月xx日我园开展了 “读经典、传文明〞的经典诵读教育活动。  诵读活动以幼儿展示，家长参与的形式进行，全园大、中小班共八个班级，各班级分别推举一名家长，做为评委来评判幼儿的活动状况，此外还特地邀请了克拉玛依家庭教育协会会长康义敏老师，作为特邀评委参与了此次活动。诵读从服装、道具、音乐、背景以及活动形式的精彩纷呈上，可以看出教师们的巧动心思和细心预备，活动形式、内容设计丰富：有家长参与的诵读，有师幼合作的诵读，有情景剧的表演诵读，有音乐剧的唱歌诵读……小三班幼儿和家长的接诵诗歌表演;小二班幼儿手捧《三字经》摇头晃脑、充满稚气的诵读表演和《咏鹅》、《锄禾日当午》的舞蹈演绎;小一班幼儿做《祖国好娃娃》的亲子互动、师幼互动的诵读拉开了活动的序幕，中班幼儿在《唱响国学新风气》、《经典诵读大串烧》和《妈妈》、《我是乖宝宝》等经典诗歌的精彩表演中，呈现了《弟子规》的古韵诗香，秀出了各个班级的不同特色;大班幼儿伴着《礼仪操》和《文明之花》的情景剧表演、唱歌式诵读，让感恩之情荡漾在孩子们脸上，礼仪之花盛开在孩子们心中，文明之树成长在胜利幼儿园的每一个角落……稚气的琅琅童声，感染着在场的每一位家长、每一位评委和每一个嘉宾。最终，大一班独得了最正确组织奖、中一班荣获了最正确表演奖、小二班获得了最正确创意奖的殊荣，其他班级均取得了优秀奖。在嘉宾评委康义敏老师颁发奖状的时刻，孩子们和老师们高兴、欣慰的笑容，为2012年的经典诵读活动划上了圆满的句号。  诵读活动是胜利幼儿园日常开展的活动之一，此次活动的实施见证了教师们平日的辛勤与汗水，见证了家长全力协作的扎实基础，也见证了传承国学、经典诵读在日常生活中开展的有效性。信任通过开展经典诵读活动，无论是孩子，家长和教师，都会从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，不断提高文化素养，为我园经典诵读的全面推动和扎实有效开展奠定基础。  经典浸润人生，书香伴我成长。对孩子来说，通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶，他们确定收益非浅。