初中数学_单项式与多项式相乘教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《单项式与多项式相乘》教学设计 执教者 指导教师 课题 单项式与多项式相乘 解读理念 验从“特殊”到“一般”的分析问题的方法，感受“转化思想”、“数形结合思想” 能力和实践能力。 学生的知识技能基础： 计算的算理。本节课所学主要知识是单项式与多项式相乘，就是将其转化为 项式相乘，学生只要理解转化的方法和依据，本节课知识就迎刃而解了。所以，通过 面的学习，学生具备了学习本课的知识基础。从前一节课的学习中，力求通过变 学情分析 及巩固检测，帮助学生加深对于幂的运算性质的区分及应用，学生的计算能力得 步提高，也为本课学习奠定了基础。 学生的活动经验基础：在上一节课的学习中，学生经历了从实际问题中抽象出 问题，并在解决问题的过程中探究得出单项式与单项式相乘的法则的过程，具备了解 此类问题的经验，另外在学习过程中也体会到了数学知识之间的相互联系与转化， 单项式乘法转化为同底数幂的乘法，初步具有的这种数学思想也为本节课学习打下 础。 一、联系生活，设境激趣，引入课题。 二、探究学习，获取新知。 三．思想方法。 内容标准 四、理解运用. 情 感态度价值观 学生从已有知识出发，通过适当的探究、合作讨论 教材分析 目标 实践活动，获得一些直接 价值，体验单项式与多项式的乘法运算的规律， 教学 目标 受体验成功的快乐。 能力目标 培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则， 提高学生数学表达能力．感受整 和数形结合思想，并培养学生由具体到抽象的思 能力。通过反馈练习，培养学生计算能力和综 用知识的能力。 知识 目标 1．理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导． 2 教学资源 1.人教版八年级上册教材 2.课件 教学重点 1.在经历法则的探究过程中，深刻理解法则从而熟练地运用法则. 2.发展学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 教学难点 单项式与多项式相乘去括号法则的应用． 方法解读 教学方法 以转化思想为指导，启发式、探究式、参与式教学。 1.灵活运用教材，设计实际情景问题，激趣引入课题。 2. 教学准备 乘法法则，并引导学生用文字语言概括出其结论． 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学环节