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2017 年深圳市公务员考试数学运算 之行程问题 行程问题的“三原色”路程、速度、时间。问题千变万化，归根结底就是这三者之间的变化。行测问题细分来看有四大类：一是相遇问题；二是追及问题； 三是流水问题；四是相关问题。 1、相遇问题： 相遇问题是行程问题的一种典型应用题,也是相向运动的问题.无论是走路,行车还是物体的移动,总是要涉及到三个量 路程、速度、时间。相遇问题的 核心就是速度和。 路程、速度、时间三者之间的数量关系,不仅可以表示成: 路程= 速度×时间,还可以变形成下两个关系式:速度= 路程÷时间, 时间= 路程÷速度. 一般的相遇问题: 甲从A 地到B 地,乙从B 地到A 地,然后两人在A 地到B 地之的某处相遇,实质上是甲,乙两人一起了 AB 这段路程,如果两人同时出发,那有: 甲走的路程+乙走的路程= 全程 全程= (甲的速度+乙的速度) ×相遇时间= 速度和×相遇时间 例 1:甲、乙两人分别从A、B 两地同时出发，相向而行。如果两人都按原定速度行进，那么 4 小时相遇；现在两人都比原计划每小时少走 1 千米，那么 5 小时相遇。A、B 两地相距多少千米？ 【分析】可以想象，如果甲、乙两人以现在的速度（比原计划每小时少走1 千米）仍然走4 小时，那么他们不能相遇，而是相隔一段路。这段路的长度是多少呢？就是两人 4 小时一共比原来少行的路。由于以现在的速度行走，他们 5 小时相遇，换句话说，再行1 小时，他们恰好共同行完这段相隔的路。这样，就能求出他们现在的速度和了。 【解】1×4×2÷（5-4）×5=40（千米） 这道题属于相遇问题，它的基本关系式是：速度和×时间=（相隔的）路程。但只有符合“同时出发，相向而行，经过相同时间相遇”这样的特点才能运用上面的关系式。但在实际问题中、两人可能在不同的时间出发,或因题目的其他条件使一般的相遇问题变得非常复杂 ,要小心审题,耐心推敲. 对于有三个以上人或车同时参与运动的行程问题，在分析其中某两个的运动情况的同时，还要弄清此时此刻另外的人或车处于什么位置，他与前两者有什么关系。分析复杂的行程问题时，最好画线段图帮助思考理解并熟记下面的结论，对分析、解答复杂的行程问题是有好处的。 例 2:上午 9 时,小宇和弟弟同时从家出发去学校参加活动,小宇骑自行车,每分钟行 300 米;弟弟步行、每分钟行 70 米.小宇到达学校后,呆了 30 分钟后立即返回家中、途中遇到正前往学校的弟弟时是 10 时 10 分.你知道从家到学校有多远吗?虽然小宇和弟弟同时从家中出发 ,似乎不符合相遇问题的条件,但在整个的 行走过程中隐含著一个相遇问题 ,即小宇从学校返回,而弟弟正在途中向学校走去,直到两人相遇.我们可以用图示法将二人的行走路线表示出来 ,以便於理解. 从图中可以看出两人共同走的路程是从家到学校路程的 2 倍.那只需求出两人共走了多少路程,则从家到学校这段路程可求.两人共走的路程,即小宇骑自行车的速度×所走的时间加上弟弟的步行速度×所走的时间解 2 从 9 点到 10 点 10 分, 共有 70 分钟,因为小宇呆了 30 分钟所以小宇走了分钟,弟弟一直没停,则弟弟走了 70 分钟. 答:从家到学校距离 8450 米. 例 3 有甲,乙两列火车,甲车长 96 米,每秒钟行驶 26 米,乙车长 104 米,每秒钟行驶 24 米,两车相向而行、从甲列车与乙列车车头相遇到车尾分开、需要多少秒钟? 假设乙列车停止不动,那易知甲行走的路程为两个列车的车身长 200 米.而实际 上乙列车没有停,它的速度是 24 米秒,也就相当於乙列车把它的速度给了甲列车, 使自己的速度为 0.相当於甲车速度为 50 米秒,那从相遇到离开的时间=列车长度和/速度和. 例 4:田田坐在行驶的列车上,发现从迎面开来的货车用了 6 秒钟才通过他窗口, 后来田田乘坐的这列火车通过一座 234 米长的隧道用了 13 秒.已知货车车长 180 米,求货车的速度? 田田坐在列车上,货车用 6 秒通过他的窗口,这是一个相遇问题,是田田与货车相遇,因此与列车车长无关.假设田田不动,则货车行驶了一个货车车长,用时6 秒.由速度和=全程/相遇时间,可求田田与货车的速度和,田田的速度即列车的速度.那只需利用下一个过隧道的条件求出列车的速度,此问题可解. 例 5（用比例关系）学校田径场的环形跑道周长为 400 米，甲、乙两人同时从跑道上的 A 点出发背向跑步，两人第一次相遇后，继续往前跑，甲在跑 26 又 2/3 秒第一次回到 A 点，乙再跑 1 分钟也第一次回到 A 点，求甲乙两人的速度。 设甲乙二人相遇的时间是 X 由题意得知，乙开始 X 秒所行的距离甲行了：26 又 2/3 秒那么甲乙的速度比是：X：80/3=3X：80 甲开始 X 秒所行的