2017年小学生青春期心理健康教育教案设计.docxVIP

- - PAGE 1 - - - PAGE 2 - 2017 年小学生青春期心理健康教育教案设计 ——让成长无烦恼 时间：2017 年 5 月 12 日地点：佛祖小学道德讲堂授课教师：罗慧玲 班级：四—六年级 一、教学内容：让成长无烦恼 二、教学目的：开展小学生青春期心理健康教育课，让四至 六年级的学生认识青春期的特点，懂得青春期异性交往的益处， 知道青春期异性交往中的六“不”。 三、教学对象：四至六年级的学生四、教学过程 （一）引入 不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基 础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人 理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重 视青春期教育。 （二）、青春期的特点 青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化， 最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从 10 岁到 18 岁，男性比女性一般晚两年，大约从 12 岁到 20 岁。 正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有 了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣 易转移等。随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识 也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。渴望了 解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道 获取这些知识。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女 生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生 则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、 心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。 （三）、青春期异性交往的益处 有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分，却 有类型不同。 有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除 了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。 有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子， 因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。 有利于活动中互相激励。 有利于增进心理健康。 此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性 的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情 感。 （四）、青春期异性交往中的六“不” 正因为异性交往有以上这些好处，所以，我鼓励男女同学多 交往，要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念，但男女同学间 的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同，特别是开始进入青春 期后，同学们的生理和心理都发生了较大的变化，所以在交往中 应注意做到以下几点： 不必过分拘谨。在与异性交往中，要注意消除异性间交 往的不自然感。应该从心理上象对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。 不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。 毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。 不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己 的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。 不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止 要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。 不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多 识广而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有理不让人，无理也要 辩三分，都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃， 使人对你望而生畏，敬而远之。 （五）、结语 总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，尤其要注 意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到 集体这个大家庭的温暖。 男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的品格，承担更多的 社会责任，女同学要学会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。 让我们一起健康快乐成长。