北京版一年级数学上册《和9的加、减法》教案及教学反思.docxVIP

北京版一年级数学上册《和9的加、减法》教案及教学反思 一、教案概述 学科：数学 年级：一年级上册 教材：北京版数学一年级上册 课时：1课时（40分钟） 主题：和9的加、减法 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够准确进行和9的加、减法计算，并能应用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点：和9的加、减法的计算方法和应用能力。 教学难点：灵活应用和9的加、减法解决实际问题。 二、教学过程 1. 导入新知 教师给学生出示一个加法算式：7 + 9 = ?，引导学生回顾和8的加法计算方法。 教师提问：“如果我把8变成9，该怎么计算呢？”引导学生思考和9的加法与和8的加法的关系。 学生思考后，教师给出提示：“我们可以利用和8的加法结果来计算和9的加法。” 2. 探索新知 教师出示一个和8的加法算式：4 + 8 = ?，引导学生计算，并把计算过程记录在黑板上。 教师引导学生观察和8的加法的规律：“和8的加法算式中，个位上的数字保持不变，十位上的数字加1。” 教师出示和9的加法算式：5 + 9 = ?，鼓励学生利用和8的加法的规律计算，并把计算过程记录在黑板上。 教师带领全班进行讨论，总结和9的加法的规律。 3. 提升能力 教师出示几个和9的加法算式，要求学生独立计算，并把计算过程记录在纸上。 学生完成计算后，教师逐一核对计算结果，并对学生的计算过程进行评价和指导。 4. 拓展应用 教师出示一些简答题，要求学生利用所学知识解答。例如：“小明有7个苹果，他又得到了9个苹果，一共有多少个苹果？” 学生独立思考后，教师依次询问学生们的答案，并引导学生解答。鼓励学生用和9的加法解决问题。 5. 巩固训练 教师提供一些练习题，要求学生独立完成。题目涵盖了和9的加法和减法的计算。 学生完成练习题后，教师检查答案，并对学生的答题情况进行评价和指导。 三、教学反思 本节课主要通过引导学生利用和8的加法的规律来计算和9的加法，并通过实际问题的应用来巩固和9的加、减法的知识。通过教学实践，我总结出以下几点教学反思： 首先，在导入新知环节，我使用了问题引导的方式，让学生主动思考和8的加法和和9的加法之间的关系。学生们积极参与讨论，对于引入和9的加法的学习起到了良好的导入作用。 其次，我在探索新知环节设置了示例算式，引导学生由具体问题发现规律，培养了学生的归纳总结能力。学生们在讨论中积极思考，能够灵活运用所学知识解决问题。 然后，在提升能力和拓展应用环节，我通过提供练习题和简答题，让学生进行独立思考和操作。这样可以提高学生的计算能力和应用能力，并激发学生对数学的兴趣。 最后，在巩固训练环节，我对学生的答题情况进行了检查和评价，及时纠正他们的错误，并进行解题思路和方法的辅导。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。 综上所述，本节课的教学内容安排合理，学生们参与度高，教学效果良好。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性差异，充分调动他们的积极性，提供更多的实际问题和启发性的练习，帮助他们更好地掌握和应用所学知识。