部编版二年级下册青蛙卖泥塘优秀教案.pdfVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部遍版 课题名称 第七单元 21 《青蛙卖泥塘》 教学目标 1. 学会如何推荐一样东西，怎样吆喝。2.体会青蛙勤劳动手，改造环境的客家人文精神。 重点分析 如何向别人推荐一样东西，课后习题明确要求学生学会推荐，懂得怎样吆喝。 体会课本主人翁的精神，归纳总结青蛙身上的美好品质，这些对于二年级的小 重难点分析 学生都具有一定的难度。 在这篇课文中，体会青蛙勤劳动手改造原来的居住环境，这点精神符合我们客 难点分析 家人勤劳的人文精神，对于我们传承客家文化有很大的帮助。对于二年级的小 学生这些情感经验和生活经验是比较缺乏的，所以这是一个难点。 教学方法 1.通过观看叫卖视频，和青蛙叫卖语言的细细品味，感悟学会如何推荐一样东西，怎样吆喝。 2.通过思考及问题探究，体验青蛙身上勤劳、坚持不懈的客家人文精神。 教学环节 教学过程 1.听声识吆喝，通过观看叫卖视频，引入青蛙的叫卖。 导入 2.通过观看客家人叫卖视频，观察客家叫卖人的装桌打扮 。 3.理解课文。 （1）①青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 思考：青蛙住的地方环境怎样？为什么要卖泥塘？ 烂：差，不好。卖泥塘的原因：他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 （2）②于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 ③“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 思考：青蛙想把泥塘卖出去，它是怎么做的呢？ 第一， 竖起一块牌子。第二，站在牌子边大声吆喝起来。 知识讲解 （3）重点学习：青蛙为了卖泥塘做了哪些事？ ①一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要 （难点突破） 是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 从“老牛不想买泥塘，走了”这句话体会到青蛙失望的心情。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的 地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 从“他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 ”体会到青蛙身上有我们客家人的勤劳品质。我们看到青蛙通过自己的勤劳让泥塘开始变美。 ② 青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看 泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 体会到青蛙的泥塘还是没有卖出去，但青蛙身上有客家人坚持不放弃的精神。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍 了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 一系列的动词描写，刻画了小青蛙勤劳的形象。 ③小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他 们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 青蛙虚心听取了小动物们的建议，为泥塘做了很多改造。 ④“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树 上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 知识点：吆喝，抓住事物的优点向别人介绍。 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自