兔子先生去散步教案(通用15篇）.docxVIP

兔子先生去散步教案(通用15篇） 活动目标： 1.通过熟悉生活中常见标志，并了解其意义和用途等。  2.能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。  活动预备：  1.自制的标志若干、故事《兔子先生去漫步?????》中的图卡  2.活动前请警察叔叔叙述过平安爱护的学问。  活动过程：  一、出示标志，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣）  二、依据标志叙述故事《兔子先生去漫步?????》  老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？  三、出示一些生活中的标志并让幼儿熟悉。  刚才我们熟悉了很多的标志，上次老师带小伴侣到社区、公路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里消失的？（请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里消失？表示什么意思？）  四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。  五、预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。  A、当心火灾、火警电话、警止吸烟  B、报警电话、当心车辆、人行横道  C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话  D、留意信号灯、保持宁静、图书室  鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的.成就感。  活动反思：  首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是平安标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严峻。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到平安性和训练意义。  再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的乐观性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。  我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于预备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。