北师大版四年级下册数学课件 28 密铺.pptxVIP

数学好玩 密铺（建议一课时完成）BS 四年级下册 活动总览结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。21活动目的活动过程活动任务动手实验设计方案交流反思情境导入活动任务三角形能不能密铺？四边形可不可以？设计方案解决这个问题需要哪些主要步骤？你想采取怎样的方式解决问题？（独立完成/小组合） 如果是小组合作，怎样进行分工？把主要步骤、分工写下来。图形的选择图形的准备小组的分工呈现的方式……动手实验按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼，摆一摆。动手实验按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼，摆一摆。动手实验按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼，摆一摆。动手实验全班交流密铺的作品，三角形能不能密铺？四边形呢？观察发现：图形之间都没有空隙，也不重叠，根据密铺的意义可知，三角形和四边形都可以密铺。交流反思请按照下面的方法试一试，你有什么发现？交流反思在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？交流反思不是所有的平面图形都可以密铺。看一看，试一试。由正五边形的内角和=（5-2）×180°=540°，得每个角的度数是540°÷5=108°,108°×3=324°，324°＜360°，所以正五边形不能密铺。由正六边形的内角和=（6-2）×180°=720°，得每个角的度数是720°÷6=120°120°×