《结构化学》课程教学大纲.docVIP

《结构化学》课程教学大纲 一、开课单位 公共教学部化学教研室 二、课程代码与课程名称 课程代码 070514005 课程名称 结构化学 三、开课对象 应用化学本科专业 课程性质 专业选修课 总学时32学时；2学分。理论32学时。 教学任务与目标 本课程为应用化学本科专业的一门重要课程，其任务是使学生掌握微观物质运动的基本规律，获得原子、分子及晶体结构的基本理论、基础知识，了解物质的结构与性能关系，了解研究分子和晶体结构的近代物理方法的基本原理，加深对前修课程，如无机化学、有机化学等的有关内容的理解，为后课程的学习打下必要的基础；通过本课程的学习，培养学生能物质结构与物质性质（性能）相互关系的基本规律出发，分析和解决问题。 六、本课程与其他课程的关系 本课程以高等数学、物理化学为基础，通过本专业的学习，使学生掌握结构化学的基本知识和原理，为日后的科研和工作打下扎实的理论基础。 七、教学内容 第一章 量子力学基础知识（4学时） 1 微观粒子的运动特征 2 量子力学基本假设 3 角动量本征方程及其解 4 薛定谔方程及其解 教学方法：课堂讲授 第二章 原子的结构和性质（4学时） 1 单电子原子的薛定谔方程及其解 2 量子数及其意义 3 波函数和电子云的图形 4 多电子原子的结构 5 元素周期表与元素周期性质 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 6 原子光谱 第三章 双原子分子的结构和性质（4学时） 1 H2+的结构和共价键的本质 2 分子轨道理论双原子分子的结构 3 异核及双原子分子的结构 4 H2分子的结构和价键理论 5 分子光谱 6 光电子能谱 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第四章 分子的对称性（4学时） 1 对称操作和对称元素 2 对称操作群与对称元素的组合 3 分子的点群 4 分子的偶极矩和极化率 5 分子的对称性和旋光性 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第五章 多原子分子的结构和性质（3学时） l 价电子对互斥理论（VSEPR） 2 杂化轨道理论和离域分子轨道理论 3 HMO法 4 离域键和共扼效应 5 分子轨道对称性和反应机理 6 共价键的键长和键能 7 分子间作用力和分子形状 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第六章 配位化合物的结构和性质（2学时） l 配位场理论要点 2 配键与有关配合物的结构和性质 3 原子簇化合物的结构与性质 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第七章 晶体的点阵结构和晶体的性质（3学时） 1 晶体结构的周期性和点阵 2 晶体的对称性 3 晶体的结构的表达和应用 4 晶体的点群和群符号 5 晶体的X射线衍射原理 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第八章 金属的结构和性质（3学时） 1 金属的性质和金属键 2 球的密堆积和金属单质的结构 3 合金的结构和性质 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第九章 离子化合物的结构化学（3学时） 1 离子键和点阵能 2 离子半径 3 离子配位多面体及其连接方式 4 若干典型离子化合物的结构 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 第十章 非金属元素的结构化学（2学时） l 非金属元素的结构特征 2 硼烧及其有关化合物的结构 3 氢的结构化学 教学方法与手段 利用多媒体课件。用生动的图像使抽象的问题形象化，使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。 八、开课学期 三年级第1学期 九、考核方式与成绩构成 学生期末成绩评定由三方面组成，平时作业成绩占30%，平时表现占20%，考查（试）成绩占50%。 十、参考教学资源 [1]邵美成.鲍林规则与价键理论[M]．北京：高等教育出版社，1993年． [2]胡盛志.晶体化学中的次级键[J].大学化学，2001,16（3）：6-14. [3]徐筱杰.超分子建筑：从分子到材料[M].北京：科学技术文献出版社，2000. 十一、《结构化学》 课程融入思政元素要点表 章节 思政映射与融入点（有机融合的知识点） 思政元素 思政典型案例 授课形式与方法 第一章 量子力学基础 用