清华2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson27》教学设计.docxVIP

清华2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson27》教学设计 一、教学目标 本节课的教学目标是使学生能够： 1. 理解并正确运用本课时的重点单词和短语； 2. 掌握本课时的语法知识，能够正确运用。 3. 听、说、读、写形式组成短文表达自己喜欢的季节。 二、教学重点与难点 本节课的教学重点是： 1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语； 2. 运用所学的语法知识将所学的内容进行口语和书写表达。 教学难点是： 1. 运用正确的语法将所学内容进行书面表达。 三、教学准备 在本节课进行教学前，教师需要准备以下教学材料： 1. 教科书《清华2011课标版一年级起点四年级下册》Lesson27的课文及相关练习； 2. 板书工具、黑板和白板笔； 3. 学生的课本； 4. 多媒体设备，如投影仪或电视。 四、教学过程 1. 导入与呈现 教师通过简要介绍上一课的内容，引导学生回忆上节课所学，并给予肯定的评价。然后，教师用幻灯片或黑板屏幕呈现本节课的标题和主题图片，激发学生的学习兴趣。 2. 课文学习 a. 预习导入 教师将Lesson27的标题呈现给学生，并出示与课文相关的图片。教师通过提问的方式导引学生，调动学生的积极性，预测和猜测本堂课的内容。 b. 课文呈现与理解 教师朗读课文，让学生跟读。然后，教师逐段解释和理解课文，并进行重点单词和短语的讲解。为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以使用直观的示意图或实物进行配图。 c. 理解检测 教师针对课文的理解，设计一些问题和活动，引导学生进行听、说、读、写的综合运用。例如，教师可以让学生配对练习，找出课文中的生词，并进行词义解释。或者教师提出一个问题，让学生在小组内进行讨论并汇报。 3. 语法学习 a. 语法导入 教师通过引发学生对句型的思考，引出本节课的语法重点。例如，教师可以提出句型“喜欢+季节”，并与学生一起分析这个句型的结构和用法。 b. 语法讲解 教师通过例句和图示，详细讲解句型的用法和运用规则。教师可以逐步增加句型难度，帮助学生掌握语法知识。 c. 语法练习 教师设计一些练习题，让学生对所学的语法知识进行实际运用。可以采用选择题、填空题或口语练习的形式。教师可以根据学生的不同水平，适当调整练习难度，保证每个学生都能参与进来。 4. 锻炼与输出 a. 句型运用 教师设计一些让学生运用所学句型进行句子造句的活动。可以采用个人或小组合作的形式，让学生互相检查和交流。 b. 写作任务 教师出示一个季节的图片，要求学生根据图片描述自己喜欢的季节，并对其理由进行说明。学生可以将所学的重点词汇和句型进行串联，写出一个完整的短文。教师可以根据学生的实际水平，给予适当的写作指导和辅导。 5. 作业布置 教师布置适当的作业，巩固本节课所学的内容。作业可以是课后练习题、听写或完成写作任务等。在布置作业时，教师可以解答学生提出的问题，并提供一些建议和方法。 五、板书设计 Lesson27: My Favorite Season重点单词：- spring- summer- autumn- winter重点短语：- like + 季节- because语法句型：- I like + season.- I like spring because...作文要点：- 描述喜欢的季节- 理由 六、教学反思 本节课通过多种教学方法和活动，使学生在理解、运用和输出的过程中，全面提高了语言能力。通过与学生的积极互动，既增强了学生的参与性，又提供了更多的语言输入和输出机会。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和反馈，进行及时调整和辅导，以帮助学生更好地掌握所学知识。