《故都的秋》教案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

- PAGE 1 - 故都的秋教案 课? 题 故都的秋 课时 班级 授课时间 教学目标 了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 体会作者在秋景中所寄托的感情。 联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。 教学重点 本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景？ 教学难点 本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么？ 教学任务 通过反复诵读、感知，品味作品语言。 教学环境与资源 ■网络????■课件????■素材库????? 其他： 教学过程 教学内容 操作内容 　 激 情 导 入 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。? —杜牧《山行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。?——毛泽东《沁园春?长沙》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。?——?杜甫《登高》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。????? ?——白居易《琵琶行》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ?——王勃《滕王阁序》 空山新雨后，空山新雨后,天气晚来秋。??? ——王维《山居秋暝》 这些诗句有的昂扬，有的悲凉，有的清新，有的沉郁。这和作者的个性、情趣和生活经历是分不开的。那么，郁达夫眼里的秋又会是怎样的呢？今天我们就来学习他的一篇著名的散文——《故都的秋》。让我们循着作者细腻的笔触去细细品味一下故都的秋味