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18 太空生活趣事多 教学目标 1．认识“航、宇”等13 个生字，会写“杯、失”等8 个字，会 写“太空、生活”等12 个词语。 2 ．正确、流利地朗读课文。能用自己的话说说在太空生活有哪 些有趣的事情。 3 ．积累由“宇、航、员”拓展的3 组词语，能初步体会每组词 语的特点。 人文主题 启发学生了解太空趣事背后科技的巨大作用，激发他们探索太空 奥秘的兴趣。 教学重点 能用自己的话说说太空生活有哪些有趣的事情。 教学难点 正确、流利地朗读课文。借助关键词句，整体了解课文内容。教 学准备 生字词卡片和课件。 课时安排 2 课时 预习要求 朗读课文，自学生字，画出文中自己感兴趣的生词，完成本课预 习卡。 课时目标 1．认识“航、宇”等13 个生字。 2 ．正确、流利地朗读课文。借助关键词句，整体了解课文内容。 3 ．积累由“宇、航、员”拓展的3 组词语，能初步体会每组词 语的特点。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1．播放中国航天史的经典图片：宇航员在太空中生活的画面。 教师讲述：神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了 人类的和平与进步，第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了 二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活了接近五天。在那 遥远的太空有许许多多神秘而有趣的事情，你们了解吗？ 2 ．引导学生谈感受，教师相机板书课题。 3 ．学生齐读课题。 二、初读课文，学习字词 1．自由朗读课文，标注自然段序号，要求：借助拼音读准字音， 读通句子。 2 ．边读边圈画课后生字，同桌相互检查自主识字情况。 3 ．请学生拿出生字卡片，学生的字卡可预先做成各种形状，如 飞船等(学生根据想象自己完成) 。自由读生字卡片、同桌互相认读、 小组内识字比赛、全班开火车读。 4 ．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词，强调重点字的 读音。 出示词语：航天员 宇宙 安稳 固定 船舱 杯子 饮水袋 一件 问题 密封 浴桶 5 ．找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些 字。 6 ．教师相机归纳识字方法： “换一换”识字法：密—蜜、饮—炊、杯—坏、桶—通。 利用形声字规律识字法：航、宇、桶、舱、板、固。 表扬学生提出的其他识字方法。 7 ．扩词练习。 教师激趣：我们来玩一个扩词游戏，你们看—— 出示： 宇 宇宙 宇宙飞船 航 航空 航空公司 员 队员 少先队员 师：你能选择生字表中的一个生字来玩这个游戏吗？学生自由发 言，教师相机纠正，择机领读强化。 三、默读课文，整体感知 1．默读课文，引导学生思考：由于失重，太空生活中出现了哪 些有趣的现象呢 ？ 2 ．在太空中宇航员干什么事都不容易，是什么让他们感觉舒服 呢？(学生自由读文，小组合作学习，交流问题。) 3 ．指名汇报，指导学生在课文中找到4 个关键词。 设计意图： 引导学生整体感知课文内 容，抓住 “有趣”来了解太空生 活总体感受。抓住 “睡觉、活动、 喝水、洗澡”这些关键信息感知 课文叙述的几个方面，激发学生 好奇心和比较心理，为后续学习 作铺垫。 预设：睡觉、活动、喝水、洗澡。 4 ．请你读读你找到的趣事，并说说哪里有趣。(指名读) 四、感受太空睡觉的有趣之处