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幼儿园大班镜子教案 1. 教学目标 通过本节课的教学，使幼儿能够： 掌握使用镜子的方法； 培养独立自主的意识和能力； 提高观察力和表达能力； 唤起对形象意识的认识。 2. 教学准备 镜子、绸布、水杯、洗手液等。 3. 教学过程 3.1 创设情境 教师在教室里提前准备好一面镜子，并把它放在让孩子们看得到的地方。在孩子们对镜子感到好奇的时候，老师开始出题： “大家看到镜子了吗？镜子是什么东西？有什么作用呢？” 3.2 授课操作 接着，老师向孩子们介绍镜子，包括它的材质、形状、大小和用途等。然后，教师逐一带领孩子们对镜子进行操作，比如向它里面张口呼气，再看看自己的嘴巴是否有变化、笑一笑看一看自己上下牙齿、摆出自己最喜欢的动作等等。老师还可以适当引导孩子们与各自的影子互动，让他们感受到镜子的有趣。 3.3 引导思考 在孩子们对镜子做了一些有趣的操作之后，老师可以让孩子们停下来，对自己的身体、面容等进行关注和思考： “大家开始对自己的面容、身体、衣服等有了什么新的认识吗？” “你们都发现了什么？” “你们是不是有了很多新的发现？” “我们怎样才能更好地利用这个工具来了解自己呢？” 通过这些引导，从而让孩子们对镜子的价值和使用方法有更深刻的认识。 3.4 总结 在结束这节课程之前，教师可以适度对镜子的使用方法进行总结： “通过今天的镜面操作，我们都了解了很多这个小小物品的有趣作用。当然，它不仅仅能让我们看到自己的身体和形象，还能帮我们了解自己的内心世界。那么，在日常生活中，你们会如何应用镜子呢？” 4. 教学评价与方法 在课程结束时，教师可以进行相应的评价，了解孩子们对镜子使用方法的掌握情况，及时纠正一些不规范的使用方法，同时鼓励学生们勇敢、开心的面对自己，善于发现自己的闪光点，锤炼孩子自信的眼神。 5. 教学反思 这个教案以幼儿园大班为对象，着重引导幼儿了解镜子的意义并了解镜子的基本使用。这种逐渐发掘自我的过程能够在孩子们的成长之路上扮演重要的角色。