企业管理论文13篇：会计专业课程开发势在必行 .docVIP

企业管理　13篇 内容提要： ? 会计专业课程开发势在必行 ? 在　生产工作中落实“精细化管理”的几点思考 ? 浅析开发区经济运行现状及对策建议 ? 加强风机盘管系统改造解决吊顶渗水问题 ? 浅析全员成本目标管理在中原油田的应用 ? 论广告价值视域中的模仿代言问题 ? 上市煤炭公司理财新模式的探索 ? 企业薪酬结构设计的影响因素研究 ? 新设专业服务地方经济探讨 ? 农村居民点整理潜力评价研究——以江苏省沛县为例 ? 中小企业　责任行为的特征、问题与对策 ? 高压电缆绝缘电阻低故障的查找与排除办法研究及应用 ? 转制科研院所企业知识型员工的管理 全文共32462 字 会计专业课程开发势在必行 程武祥 摘　要：认真学习教育部有关职业教育发展的文件精神，紧密结合介休经济结构调整和产业的转型发展，对现有课程设置按会计岗位能力要求进行了调整与整合，使教学与未来的职业实践更加紧密衔接，提高了学生毕业后零距离上岗的可能性。 关键词：课程开发；分岗位；技能实训 收稿日期：2015-06-12 一、课程开发的必要性 在课程设置方面存在如下不足： 1、传统的课程与实际脱节不能促进学生的“零距离就业”，重知识体系轻能力本位。 现在学生学习的部分会计课程与实际脱节表现为：一方面随着　经济的高速发展，会计专业与经济紧密相关知识更新速度快，而中职的课程内容陈旧跟不上知识更新的速度，不利于学生的学习和就业。原有的课程体系过于强调学科知识体系的完整性，那么他需要将这些知识与自己的实际工作岗位相结合才有可能做到学以致用。另一方面学生在学校里平时只学习专业知识接触企业、　的机会较少职业的道德、职业态度以及就业能力欠缺。从认知规律来看教会他们知识不如教会他们能力因为从知识到能力仍存在一个转化的过程有了知识并不等于有了能力单纯传授知识并不如教会他们能力效果更直接更显著。 2、传统的课程以系统理论为主内容枯燥，重单科课程轻岗位需求。 现有的会计课程设置主要是按照系统的理论来设置每门课都有大量的理论知识。原有的课程体系各自为　并没有形成以岗位需要为核心的完整的统一体。 教师每天在教室里讲授枯燥的理论导致部分学生对这门课程失去兴趣。 3、重教师主导轻学生主体 课程设置都不同程度地存在为教师“量身定做”的情况教师擅长什么课程就在人才培养方案巾安排什么课程即使该门课程可能对学生而言并没有多大的用处。而对于学生迫切要求开设的课程例如一些实用性、操作性、技能型要求较高的课程由于缺乏相应的师资力量。学校的做法是能不开就不开即便开了也只安排少量的课时。一般情况下学生对学校的课程设置并无话语权他们只是被动的接受主动权掌握在教师们手中。 二、课程开发思路 以适应职业岗位需求为引领，加强实践教学，着力促进理论与实践相融合。制定课程标准，优化以职业能力和职业素养为主线的课程结构；加强技能实训，强化职业能力的培养；专业设置与课程设置进一步与就业岗位相接轨。教学中设计与职业素养、岗位对接的学习任务，依据真实的工作任务、工作流程采取项目教学、情景教学等方法，将学习过程转换成工作任务过程，初步构建“教、学、做、训、评一体化”教学模式。 三、课程开发的过程 在　生产工作中落实“精细化管理”的几点思考 【摘 要】　生产是煤矿精细化管理所要解决的一个关键问题，“　第一，生产第二”并不仅仅是一个口号，在生产中落实　的理念，是保证　生产的重要保证。本文从具体操作的角度，提出了从技术创新、管理创新、完善制度、引导员工行为、提高员工素质这五个方面来实现　生产。 关键词：　生产精细化管理 　生产是煤矿的永恒主题。通过精细化管理促进　生产标志着煤矿　管理进入了一个新的发展阶段。对企业而言，　与生产就象一架马车的两个轮子，是缺一不可的。那么，企业管理者必须要回答这样一个问题：作为精细化管理的一个重要内容，在企业管理以及生产过程中怎样践行　第一理念？依靠什么来保证　？个人观点，要着重把握以下几个方面。 1 技术进步是落实理念的基础 煤矿生产的特性决定了现场　管理的重要性。向科学技术要　则体现了时代进步的要求。一方面，矿井生产　取决于人、机和环境的本质　性，而生产技术的进步则是决定员工工作条件是否　最基础的一个因素。我们必须认识到，每一次生产技术的　都是从　和效率两个方面体现的，舍弃其中任何一个方面都不能称之为一项成熟的技术。另一方面，与科学技术相比，人类防范危险的能力确实存在一定的局限性，必须依靠　技术的进步。我们知道，煤矿生产不　因素主要源于两个方面，一是矿井自然灾害，二是人为事故。尽管我们相信很多事故是人为因素造成的，但也确实有些问题客观存在，非人力能完全解决，而且一般来说这些问题都是影响矿井生产的大问题，如瓦斯、煤尘、水、火等自然灾害。对这些灾害的预防是矿井的头等大事，必须要依赖　技