专题07平面向量其应用(教学案)高考数学(文)考纲解读与热点难点突破含解析.docxVIP

2018年高考考纲解读】高考对本内容观察主要有：平面向量这部分内容在高考中要求大部分都为B级，只有平面向量应用为A级要求，平面向量数量积为C 级要求，应特别重视．试题种类可能是填空题，同时在解答题中经常与三角函数综合观察，构成中档题. 【重点、难点剖析】 ．向量看法(1)零向量模大小为0，方向是任意，它与任意非零向量都共线，记为0. a (2)长度等于 1个单位长度向量叫单位向量， a单位向量为±|a|. 方向相同或相反向量叫共线向量(平行向量)．若是直线l斜率为k，则a＝(1，k)是直线l一个方向向量． (5)|b|cos〈a，b〉叫做b在向量a方向上投影． 2．两非零向量平行、垂直充要条件设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， 若a∥b?a＝λb(λ≠0)；a∥b?x1y2－x2y1＝0.若a⊥b?a·b＝0；a⊥b?x1x2＋y1y2＝0. 3．平面向量性质(1)若a＝(x，y)，则|a|＝a·a＝x2＋y2. 若A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 → 2 2 |AB|＝ x2－x1＋ y2－y1. (3)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，θ为a与b夹角，则cos a·b x1x2＋y1y2 θ＝ |a||b| ＝ 22 x 2 2. x1＋y1 2 ＋y2 4．当向量以几何图形形式出现时，要把这个几何图形中一个向量用其余向量线性表示，就要依照向量加减 法法规进行，特别是减法法规很简单使用错误，向量 →→→ 其中 O为我们所需要任何一个点 )，这个 MN＝ON－OM( 法规就是终点向量减去起点向量．5．依照平行四边形法规，对于非零向量a，b，当|a＋b|＝|a－b|时，平行四边形两条对角线长度相等，此 时平行四边形是矩形，条件|a＋b|＝|a－b|等价于向量a，b互相垂直，反之也建立． 6．两个向量夹角范围是[0，π]，在使用平面向量解决问题时要特别注意两个向量夹角可能是0或π情况， 如已知两个向量夹角为钝角时，不单纯就是其数量积小于零，还要求不能够反向共线．【题型示例】考点1、平面向量线性运算 【例1】【2017山东，文 11】已知向量a=（2,6）,b=( 1, ) ,若a||b,则 . 【答案】-3 【剖析】由a||b可得 16 2 3. 【变式研究】【2016高考新课标 2文数】已知向量a (1,m)，a=(3, 2)，且(a+b)b，则m （ ） （A）－8 （B）－6 （C）6 （D）8 【答案】D 【剖析】向量ab (4,m 2) ，由(a b) b得4 3 (m 2) (2) 0 ，解得m 8，应选D. 【贯穿交融】(2015·新课标全国Ⅰ， 7)设 D 为△ 所在平面内一点， →＝3→，则( ) ABC BC CD → 1→4→ → 1→4→ A.AD＝－3AB＋3AC B.AD＝3AB－3AC → 4→1→ → 4→1→ C.AD＝3AB＋3AC D.AD＝3AB－3AC 【变式研究】  →→→→→→→ (2015·北京，13)在△ABC中，点M，N满足AM＝2MC，BN＝NC.若MN＝xAB＋yAC，则 x＝________； y＝________． 剖析 →→→1→1→1→1→→ MN＝MC＋CN＝3AC＋2CB＝3AC＋2(AB－AC) 1→ ＝2AB－ 1→ 6AC， 11 ∴x＝2，y＝－6. 1 答案2－6 【变式研究】(1)(2014·四川 )平面向量 ＝(1,2) ， ＝(4,2) ， ＝ ma ＋(∈R)，且 c 与 a 夹角等于 c 与 b a b c bm 夹角，则m＝() A．－2B．－1C．1D．2(2)(2014·湖北)设向量a＝(3,3)，b＝(1，－1)．若(a＋λb)⊥(a－λb)，则实数λ＝________.【命题妄图】(1)本题主要观察向量运算、向量夹角公式等基础知识，观察考生计算能力、剖析问题能力和 转变能力． 本题主要观察向量数量积等知识，意在观察考生对基础知识理解和运用能力．【答案】(1)D(2)±3【感悟提升】 平面向量运算主要包括向量运算几何意义、向量坐标运算以及数量积运算律应用等． 已知条件中涉及向量运算几何意义应数形结合，利用平行四边形、三角形法规求解．已知条件中涉及向量坐标运算，需建立坐标系，用坐标运算公式求解． 解决平面向量问题要灵便运用向量平行与垂直充要条件列方程．正确理解并掌握向量看法及运算；增强“坐标化”解题意识；侧重数形结合思想、方程思想与转变思想 应用． 注意：在利用数量积定义计算时，要善于将相关向量分解为图形中已知向量进行计算． 1 2 →→→ 【变式研究】(2013·江苏卷 )设D，E分别是△ABC边AB，BC上点，AD＝2AB，BE＝3BC.若DE＝λ1AB＋λ2AC (λ，λ 为实数)，则λ＋λ 值为__