《相似三角形性质》教案.docVIP

《相似三角形的性质》教课设计 课标要求 认知趣似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比；面积比等于相似比 的平方． 教课目标 知识与技术：1．认知趣似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比；面 积比等于相似比的平方；2．能够运用相似三角形的性质定理解决相关问题． 过程与方法：经过操作、观察、猜想、类比等活动，进一步提高学生的思想能力和推理 论证能力． 感情、态度与价值观：经过对性质的发现和论证，提高学习热忱，加强研究意识． 教课要点 相似三角形性质定理的理解与运用． 教课难点 研究相似三角形面积的性质，并运用相似三角形的性质定理解决问题． 教课流程 一、情境引入 三角形中有各样各样的几何量，如三条边的长度，三个内角的度数，高、中线、角均分 线的长度，以及周长、面积等等． 问题：假如两个三角形相似，那么它们的这些几何量之间有什么关系呢？ 引出课题：今日，我们就来研究相似三角形的这些几何量之间的关系． 二、研究归纳 回顾：从相似三角形的定义出发，能够获得相似三角形的什么性质？ 相似三角形的对应角相等，对应边成比率． 问题：相似三角形的其余几何量可能拥有哪些性质？ 研究：如图1，△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，它们对应高、对应中线、对应角 均分线的比各是多少． 图1 图2 问题1：如图2，△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，分别作△ABC和△A′B′C′对 应高AD和A′D′．AD和A′D′的比是多少？ 追问：对应高在哪两个三角形中，它们相似吗？如何证明？ 解：∵△ABC∽△A′B′C′ ∴∠B＝∠B′ ∵△ABD和△A′B′D′都是直角三角形 ∴△ABD∽△A′B′D′ AD AB AD k AB 问题2：它们的对应中线、角均分线的比能否也等于相似 k？ 结论:相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角均分线的比都等于相似比． 问题3：假如△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，对应线段的比呢？ 推行：相似三角形对应线段的比等于相似比． 问题4：假如△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，它们的周长有什么关系？ 结论：相似三角形的周长比等于相似比． 思虑：相似三角形面积比与相似比有什么关系？ 如图，△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，分别作△ABC和△A′B′C′对应高AD 和A′D′． S S  ABC ABC  1BCAD BC AD 2 k 2 1 BC kk AD AD BC 2 结论：相似三角形面积比等于相似比的平方． 三、应用提高 例：如图，在△ABC和△DEF中，AB＝2DE，AC＝2DF，∠A＝∠D．若△ABC的边 BC上的高是6，面积为125，求△DEF的边EF上的高和面积． 解：在△ABC和△DEF中， AB＝2DE，AC＝2DF， DEDF1. ABAC2 ∵∠A＝∠D， ∴△DEF∽△ABC，△DEF与△ABC的相似比为1. 2 ∵△ABC的边BC上的高是6，面积为125， 1 ∴△DEF的边EF上的高为63, 12 面积为（）12535. 2 应用： 1．判断 （1）一个三角形的各边长扩大为本来的5倍，这个三角形的角均分线也扩大为本来的 5倍；（） （2）一个三角形的各边长扩大为本来的9倍，这个三角形的面积也扩大为本来的9 倍．（） 2．如图，△ABC与△A′B′C′相似，AD、BE是的△ABC高，A′D′、B′E′是的 △A′B′C′高，求证ADBE. ADBE 3．在一张复印出来的纸上，一个三角形的一条边由本来的2cm变为了6cm，放缩比率 是多少？这个三角形的面积发生了如何的变化？ 四、体查收获 说一说你的收获． 相似三角形的性质： 1．对应角相等，对应边成比率（对应边的比等于相似比） 2．对应高线、对应中线、对应角均分线的比等于相似比 3．对应周长比等于相似比 4．对应面积比等于相似比的平方 五、拓展提高 1．两个相似三角形的周长之比是2:3，它们的面积之差是60cm2那么它们的面积之和是 多少？ 2．如图，这是比率尺为1:1000的一块三角形草坪的图形，则草坪的实质面积是多少？ 3cm2cm 3．如图，△ABC的面积为100，周长为80，AB＝20，点D是AB上一点，BD＝12， 过点D作DE∥BC，交AC于点E．（1）求△ADE的周长和面积；（2）过点E作EF∥ AB，EF交BC于点F，求△EFC和四边形DBFE的面积． 六、课内检测 1．用放大镜看一个三角形，一条边由本来的1cm变为5cm，那么看到的图案面积是原 来的（  ） A．5倍  B．15倍  C．25倍  D．30  倍 2．两个等腰直角三角形的斜边比为  1:2，则它们的周长比为（  ） A．1:1  B．1:2  C．1:4  D．1:  2 3．两个相似三角形最长边分