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大班语言公开课教案：小兔过河 2015最新大班语言公开课教案：小兔过河 近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述，主要是描述性讲述，“即用生动形象的语言，把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上，做到中心突出，内容丰富，用词恰当、形象、生动。”而本班幼儿在看图讲述中，能围绕中心进行讲述，但讲述内容常常不够丰富，较平淡。因此我们选取了奇奇兔的一天作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。 【活动目标】 1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。 2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。 3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。 活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅 【活动过程】 一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。 (1)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等 提问：1、谁先来说说你看到些什么? 2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事? (2)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。 1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情? 2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢? (3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。 师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴? 师：谁来猜猜小兔想到了什么办法? (4)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。 提问：1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的? 2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢? 三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。 师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图? 四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。。 师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好?说的时候欧老师有三个要求： (1)每个人都来轮流说，其他人要认真听。 (2)说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。 (3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。 五、集中交流分享故事。 师：“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?” 大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 教学目标： 1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学准备： 课件一套 教学过程： 一、情景导入，设下悬念。 利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。 二、师幼共读，理解故事。 （一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情 1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。 2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说） （二）幼儿自由交流 3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼儿来想一想） 4、我们一起来看，狐狸是怎么做的.？（出示下一张图片）狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！ （三）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？（请幼儿边观察图片边说）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？ 2、幼儿看着图片说：（点击图片）可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了？） 3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意？（请幼儿说）可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了？（树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。） 4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀？（把鸭蛋含在了嘴里。），你看出来了吗？ 5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么？（请幼儿来说一说） （四）学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛 幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛 三、讨论交流，感悟父爱 （一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。 1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢？ 2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”这时，狐狸会怎么做呢？（谁