支架式教学概念对学生课堂英语互动学习的效用研究的开题报告.docxVIP

支架式教学概念对学生课堂英语互动学习的效用研究的开题报告 一、研究背景和选题意义 随着教育教学改革的推进，支架式教学作为一种新型的教学法备受关注。支架式教学是一种以师生互动为中心的教学模式，通过老师对学生的细致呵护和指导，帮助学生逐步提高学习能力并培养自主学习能力。在英语教学中，支架式教学的应用已经获得一定的进展，但是关于支架式教学对学生课堂英语互动学习的效用研究还比较有限。因此，本研究选择探究支架式教学概念对学生课堂英语互动学习的效用，旨在为英语教学提供一些参考和借鉴。从而在实践中积极探索教学模式创新，提高教学质量。 二、研究目的和研究问题 研究目的： （1）研究支架式教学概念对学生课堂英语互动学习的效用。 （2）了解支架式教学在英语教学中的应用现状。 （3）探究如何在英语教学中利用支架式教学概念促进学生课堂英语互动学习。 研究问题： （1）什么是支架式教学？ （2）支架式教学如何促进学生课堂互动学习？ （3）支架式教学在英语教学中的应用现状是如何？ （4）如何在英语教学中利用支架式教学概念促进学生课堂英语互动学习？ 三、研究方法和技术路线 本研究采用文献资料法、观察法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法。 研究步骤： （1）文献资料查阅，了解支架式教学概念和相关研究现状。 （2）进行课堂观察，观察学生课堂互动学习情况。 （3）设计问卷，收集学生和教师的意见和建议。 （4）进行专家