生物高三教学计划（精选7篇）.pdfVIP

生物高三教学计划（精选 7 篇） 生物高三教学计划（精选 7 篇） 时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，是时候写一份 详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理 的生物高三教学计划（精选 7 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 生物高三教学计划 1 一、指导思想 1.认真学习浙江省《考试说明》(还未到手) ，注意研究浙江省与生 物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知 识量. 2.浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、 难易比例、题型等都有可能微调。 3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置 ，突 出思维 过程、思维层次和思维容量的训练 ，强调知识的迁移与知识的再现。 4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学 生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工 作的出发点和终结点。 二、教学安排 合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安 排教学工作 ，具体安排如下 ： 第一阶段：9 月 3 日至 9 月 21 日 ，完成选修三的全部新课教学。 并尽可能的穿插一些练习. 第二阶段：9 月 22 日至月 ，进行第一轮的基础知识的复习.要点 ： 一是狠抓“双基”不动摇 ，落实语文基础知识、基本技能、基本思想 和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅 ，注重能力训练。 第三阶段：5 月 10 日至 5 月 24 日 ，进行一些综合练习考试。 三、具体教学措施 1、认真抓好生物学基础知识的复习。 高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析 ，掌 握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通 过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况 下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆， 举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。 2、重视对学生进行思想教育。 高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开 的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又 时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有， 通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成 就 ，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的. 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。 教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能 力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。 4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际 复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、 巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养 爱国爱家爱生物爱环境的人文情操 ，引导学生学会做人、学会做事、 学会学习、学会共处。 生物高三教学计划 2 一、指导思想 以“巩固、完善 、综合 、提高 ”为突破口 ，以教材、和江苏省 《考试说明》为依据 ，以加强双基教学为主线 ，以提高学生能力为重 点，着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效 ，全面提高 学生的综合素质和应试技巧。 二、复习 目标 研究高考动向和命题趋势 ，分析试题和学生，力争在高考中取得 优异的成绩。构建知识 网络、优化课堂教学、提升学习质量 ，通过高 三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生 物学思想、思维、方法和技巧 ，培养学生较强的应用生物学知识分析 问题和解决问题的能力 ，激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、 自我超越。 三、复习策略 第一轮：以教材为主，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建 知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申 和扩展。将五本教材按知识的内在联系，融合在一起，将知识系统化、 网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的 前提。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破 重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科 用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加 强知识的综合。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的 问题，尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技