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国内外自主学习研究现状综述 自主学习的概念源远流长，自古希腊时代的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，到现代的卢梭、第斯多惠、杜威等都是自主学习的倡导者。自20世纪50年代以来，自主学习成为教育心理学研究的重要课题。然而，由于研究者的理论立场和视角不同，对于什么是自主学习至今尚未形成统一的看法。目前，国外使用的与自主学习有关的术语也很多，如自我调节的学习、自我管理的学习、主动学习、自律学习、自我计划学习、自我监控学习、自我定向学习、自我教育、自我指导等。 在国外，自主学习思想一直受到心理学和教育学的共同关注。20世纪中叶以后，由于信息加工理论心理学迅速发展，维果斯基的语言自我指导理论在西方得到了认