人教版（五四制）六年级下册数学：阅读与思考几何学的起源课件.pptxVIP

温故知新 师友互测;创设情境 ;创设情境 ;;上海外滩;城市立交桥;多姿多彩的图形;;;圆柱;球;;导学：探索教材79的内容，讨论下列问题： 1.什么样的图形是立体图形？ 2.棱柱、棱锥各有什么特点？ 3.你能对立体图形进行分类吗？ 方式：师友交流，师友展示. 时间：3分钟 ;说一说下面这些几何图形有什么共同特点？;三棱柱;;下图中实物的形状对应哪些立体图形？连一连.;; 下面各图中包含哪些简单的平面图形？; 如图，说出下图 中的一些物体的形状所 对应的立体图形.; 图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.;1. 几何主要研究物体的形状、大小和位置；;同一平面内;1.我们所学的常见的立体图形有 体， 体， 体. 2.柱体包括圆柱和 ，锥体包括棱锥和 .; 1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形? 2.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥. 3.画出本节课的思维导图. ; 同学们：数学来源于生活，又应用于生活。希望你们拥有一双发现数学、欣赏数学的眼睛，用数学的眼