高考语文一轮复习--正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别.docVIP

金学案36　正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别 年份 卷别 考查内容 题型设计 2020 全国Ⅱ卷 以及/乃至　容易/易于　 尚且/仍然　然而/虽然 选择判断 2019 全国Ⅰ卷 边缘化/私人化　获得/焕发　 制约/约束 全国Ⅲ卷 遐想/联想　限制/制约 活动一　正确辨析实词 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。考查频率较高的是名词、动词和形容词。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，考查的主要对象是近义实词。命题角度主要涉及实词的意义、用法、色彩和范围等。 阅读下面的文字，完成后面问题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐 ，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新 了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也” 即弹琴是为了 自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是 的工具。 　题目：依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．边缘化　 获得　 制约　 放松身心 B．私人化　 获得　 制约　 修身养性 C．私人化　 焕发　 约束　 放松身心 D．边缘化　 焕发　 约束　 修身养性 自主尝试： 学生用书第295页 【满分解构】 1．注意题干要求。题干中“填入文中横线上的词语”是考查内容，“全都恰当的一项”是命题要求。 2．比对含意辨析。“边缘化”指事物被主流社会、人群、文化等排斥，从而走向非中心、非主流。“私人化”指事物只被个人占有或参与。“获得”有得到，取得的意思。“焕发”有光彩四射，振作的意思。“约束”指限制管束使其不越出范围。“制约”指受环境限制，或两事物互相限制。“放松身心”指使身体和心灵得到休养。“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。 3．结合语境判断。第一空：文中意思是古琴艺术逐渐走向非中心，甚至被社会遗忘，只能对应“边缘化”，因此可排除B、C两项。第二空：文中写古琴艺术重新得到重视，且“焕发生机”是个固定搭配，因此填“焕发”更合适，排除A。第三空：文中意思是弹琴可以控制自己的欲望，填“约束”更合适。第四空：文中侧重琴能陶冶人们的情操，是“修身养性”的工具，因此填“修身养性”更合适。 答案：　D 【类题指津】 明了辨析角度，掌握应对方法 (一)从意义角度辨析 着眼点 方法示例 看词义 轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。 看适用 范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。 看表达 侧重 名词近义词的侧重点区别往往在所指事物、现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。 形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。 (二)从用法角度辨析 着眼点 方法示例 看适用 对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)——爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)——起用(用于人)”，“接受(被动性)——接收(主动性)”。 看词性 语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如“节约(动词)——节俭(形容词)”等。