教科版（2023秋） 一年级上册2.6 做一个测量纸带 说课课件(共26张PPT)（附反思、板书）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版（2023秋） 一年级上册2.6 做一个测量纸带 说课课件(共26张PPT)（附反思、板书） (共26张PPT)《做一个测量纸带》说课教科版科学一年级上册大家好，今天我说课的内容是教科版一年级上册的内容《做一个测量纸带》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《做一个测量纸带》是教科版小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》中第6课的内容。学生通过前面课程的学习，了解到使用相同的物体小木块测量，可使测量结果具有可比性，既可测量长度，又可测量高度，还可十个为一组更方便地测量更长的物体。本课在此基础上请学生制作一个测量纸带。本课分为三个环节，第一，聚焦：如何解决小桶测量问题。第二，探索：制作测量纸带并测量小桶。第三，研讨：测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？二、说学情到第五课，测量工具已经发展到“用相同的物体来测量”，孩子们已经意识到测量需要统一标准才能进行比较。“做一个测量纸带”则是指向让测量工具更方便、更准确。因为这个纸带的刻度是统一不变的。会思考的孩子会想到用纸带可以测量圆形物体的长度，再以小方块画到纸带上作为刻度。刻有方块的纸带便产生了。一年级的孩子已经可以使用剪刀来剪纸，对