新人教高一物理必修二同步教学课件63万有引力定律.pptxVIP

3、万有引力定律1 2 太阳行星b=va开普勒第一定律 （轨道定律）所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。开普勒第二定律 （面积定律）对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒第三定律 （周期定律）所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。开普勒定律回顾3 问题探究行星为什么绕太阳如此和谐而又有规律地做椭圆运动？ 4 本节学习思路(1)其他人的研究成果(2)牛顿的研究成果(3)我们的研究探讨(4)万有引力定律(5)小结与练习5 伽利略行星的运动是受到了来自太阳的类似于磁力的作用 。 行星的运动是太阳吸引的缘故，并且力的大小与到太阳距离的平方成反比。 在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星上，使得行星绕太阳运动。开普勒笛卡尔胡克一切物体都有合并的趋势。科学足迹6 牛顿 (1643—1727)英国著名的物理学家 当年牛顿在前人研究的基础上，并凭借其超凡的数学能力和坚定的信念，深入研究，最终发现了万有引力定律。牛顿在1676年给友人的信中写道： 如果说我看的比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。 科学足迹7 1、据说，牛顿是看到苹果落地而受到启发，从而发现万有引力定律的。2、牛顿假设月、地间存在的力也遵从“平方反比”规律，进行了“月地检验”，结果与预期相符很好。苹果到地心的距离R月球到地心的距离rr=60R苹果受到的力为F月球受到的力ff= F苹果(月球)在地面附近的加速度a1月球在轨道上运动的加速度a2a2= a18 建立模型诱思：行星的实际运动是椭圆运动，但我们还不了解椭圆运动规律，那应该怎么办？能把它简化成什么运动呢？太阳行星a9 建立模型太阳行星r太阳行星a诱思：既然把行星绕太阳的运动简化为圆周运动。那么行星绕太阳运动可看成匀速圆周运动还是变速圆周运动？简化行星(月球)绕太阳(地球)做匀速圆周运动需要向心力，那什么力来提供做向心力？ 这个力的方向怎么样？10 建立模型诱思：太阳对行星的引力提供作为向心力，那这个力大小有什么样定量关系？F太阳Ｍ行星ｍｒＶ11 科学探究消去v行星运行速度v不容易观测？怎么办？消去T讨论12 一、万有引力定律（一）内容：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟这两个物体质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比.G为常量,叫做引力常量,适用于任何两个物体.质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力标准值常用值物理意义：（二）公式：r是两个质点之间的距离，若是质量均匀分布的球体，r就是两球心之间的距离13 卡文迪许扭秤示意图２L（二）卡文迪许实验１、实验装置及设计思想A、通过形杆将弱力作用放大为力矩作用Ｂ、通过光放大将微小形变放大设计思想14 ２、实验原理分析MpθθθθRrrmˊmˊmmSFF原理说明图卡文迪许扭秤示意图２L由力矩平衡得：由万有引力定律得：①②解①②得：15 1、证明了万有引力的存在2、使得万有引力有了真正的实用价值3、扭秤实验巧妙地利用了等效法合理地将微小量进行放大，开创了测量微力的新时代G的物理意义两个质量1kg的物体相距1m时所受的万有引力为6.67× 10－11N为什么卡文迪许被人们誉为“能称出地球质量的人呢？（三）引力常量的意义16 课堂小结今天我们学到了什么?古人观点牛顿思考理论演算总结规律建模理想化类比17 随堂练习例题1、如图所示，两球的半径远小于r，而球质量均匀分布大小分别为m1,m2，则两球之间的万有引力大小为（ ）　　A． B． 　 C ． D．D18 例２、假设把质量为m的物体放在地球中心，地球质量为M，半径为R，则物体与地球间的万有引力是( )A、零 B、无穷大C、GMm/R2 D、无法确定A19 谢 谢再 见20 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。