练习使用显微镜教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 练习使用显微镜教学反思 练习使用显微镜教学反思 第一篇 本节课学生对显微镜很感兴趣，学生知道，用显微镜能观看到用我们肉眼观看不到的物体。所以本节课学生带着深厚的兴趣进行学习。  为让学生更好地了解显微镜，我先让学生看书5分钟，熟记显微镜结构，之后，教师点课件，让学生看大屏幕说出显微镜结构名称，为了满足学生学习的欲望，让学生到讲台前拿着显微镜指出各部分结构名称，这样举一反三，使学生对显微镜的结构有了更深的了解，效果很好。  在讲解使用显微镜方法和步骤时，让学生看书总结，说出使用显微镜的四个步骤，之后每个步骤具体怎样操作，再让学生总结，为检验学生是否把握使用显微镜方法，让学生到讲台前拿着显微镜进行操作。这样调动了学生学习的主动性，同时也到达了理想的学习效果。  本节课培育了学生自主学习的能力和总结分析的能力，课堂效果较好。 练习使用显微镜教学反思 第二篇 为了更好地贯彻“自主、探究、合作〞的学习理念，我们提前组织培训了一批“小先生〞，在课堂上，他们帮助教师辅导同学的试验操作、检查试验结果。这样即提高了教学效率，又表达了合作学习的精神。  考虑到学生对显微镜比较生疏，在帮助学生认识显微镜的结构和功能时，采取了探究学习和接受学习结合