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初中物理教学中““弱势”学生”激励策略优秀获奖科研论文 摘 要：新课程标准改革以及素质教育的要求，初中物理教学要做到均衡发展，让班集体的每一个学生都能够全面发展。不同于数学、语文以及英语等学科，初中物理开设时间短且部分知识过于抽象，导致学习困难生出现。本文旨在分析初中物理““弱势”学生”激励策略，旨在提升提升初中物理教学水平。  关键词：初中物理 教学 “弱势”学生 激励策略  初中物理屬于中考必考科目，同时初中阶段的物理学习对于学生后续物理学习意义重大，因此需要重视物理教学，对物理教学方式进行优化，激励学生提高物理学习效果。针对“弱势”学生，初中物理教师需要积极应用激