苏教版一年级语文下册24乌鸦喝水教案2.docVIP

24《乌鸦喝水》 一、授课目的： A．知识与能力：学会8个本课生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。 B．过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 C．感神态度与价值观：感觉乌鸦由找水的忧愁到喝着水快乐的变化过程。能用“渐渐”说话。 喜欢这只遇到困难能仔细观察、仔细思虑的乌鸦。 二、授课重点：在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，领悟出乌鸦的感情变化。 三、教具准备：授课挂图、生字卡片、小黑板。 四、授课过程 一、复习检测。 1．读词卡。 2．找朋友游戏——连字成词。 【在“找朋友”的拍手游戏中牢固认字，激起学生学习兴趣，创立轻松快乐的学习氛围。】 二、提出问题，合作初步解疑。 1．读课题，思疑，梳理问题。 2．自读课文，注意读准字音，把课文读畅达。 3．指名读1～3自然段，思虑提出的问题。 4．4人小组议论交流读懂的问题。 【把阅读和思疑问难结合起来，让学生在读中学会问，在疑中加强读，使其在阅读中提出 问题，初步交流阅读中发现的问题。】 三、读中感悟喝不着水的原因（学习第一自然段）。 1．指读第一自然段，思虑：乌鸦为什么一开始喝不着水？ 2．朗读指导。重视指导“各处”、“水不多”、“口又小”，读出乌鸦喝不着水忧愁的语气。 3．学生自我议论朗读。 【以读为主，经过范读、引读、自由读、指名读的朗读方式，指导学生在读中熟悉课文， 理解课文，使学生在多读中悟得