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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术优质课竞赛的评课报告 　　在课堂上，老师放手让同学自主探究解决问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是课堂学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合”的新教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些课授课老师着重从同学的生活实际出发，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的生命化课堂教学模式，表达了新课程的教学理念。详细感受如下：　　优点：　　1、课堂情景恰如其分的设计，师生之间和谐融洽的沟通，使同学之间能团结合作，探究爱好盎然，老师谆谆教导的引导，耐烦细致的指导，一步步诱发同学缜密的思维，把同学带进了一个的确思索的过程，教给同学的不再是死的知识，是授之以渔，不是授之以鱼，是给同学一个思维方法，是“点金术”，是让同学终身受益的知识。如二实中黄秀芳老师所讲的《春天的畅想》，通过赏春、赞春、品春、画春四个环节来引领同学全方位的感受春天。以及二十四中刘丽蕴老师所授的《生命—艺术与自然的和谐交融》，通过汶川地震及海地地震的真实画面一下子就把同学给带入一个珍爱生命的现实生活中，然后通过观赏各种艺术作品来表达不同画家是如何通过艺术作品再现生命与自然的和谐交融。全部这些，都表达了老师较高的个人素养。　　2、