小熊购物（导学案）-2022-2023学年数学三年级上册 .docxVIP

小熊购物（导学案）-2022-2023学年数学三年级上册 一、课前导学 1.1 学习目标 知道如何进行简单加减法运算 熟练掌握货币单位元和角的用法 了解购物中的常见消费模式 1.2 学习重点 货币单位元和角的用法、购物消费模式的认识、简单加减法运算的掌握。 1.3 学习难点 购物消费模式的认识。 二、课堂学习 2.1 导入新知识 老师可以通过问学生一些问题，以引导学生进入本课的学习状态： 你们在购物时，都是用什么货币单位来进行支付的？ 你们做过多少元几角的加减法了解吗？ 你们平时购物都采取什么消费模式？ 2.2 新知识讲解 2.2.1 货币单位元和角的使用 在进行购物时，我们通常使用的货币单位是人民币。其中，元和角是比较常见的两个单位。 元：是人民币的基本单位，一元相当于10角或100分。 角：是人民币的一种小于1元的货币单位，一角相当于10分，也就是1元的十分之一。 在购物时，我们需要注意货币单位的使用。例如，“一元五角”表示1.5元，“两元三角”表示2.3元，等等。 2.2.2 购物消费模式 在购物过程中，我们通常采用以下消费模式。 零散消费：指每次消费的金额比较小，常见于日常生活中的小额购物，例如买糖果、饮料等。 累计消费：指每次消费的金额逐渐增加，最后达到一定金额后再进行结算，例如购买数码产品、衣物等。 整数消费：指每次消费的金额是整数元或角，例如购买电影票、火车票等。 2.2.3 简单加减法运算 在购物时，我们需要做一些简单加减法运算。例如，我们购买了一件20元的商品，然后再购买了一件10元的商品，那么我们需要计算出我们已经花费了多少钱。这个时候，我们可以进行简单的加法运算：20 + 10 = 30。 2.3 练习环节 小明买了一支笔，价格是1元5角，他用了2元的纸币买这支笔，需要找回多少钱？ 小红要买一双鞋，价格是35元，她手上有一张50元的纸币，请问她能不能买这双鞋？如果可以，店员需要找回多少钱？ 假如小明手上有100元钞票，他要买一个50元的游戏机和一本20元的书，他还剩下多少钱？ 三、课后作业 计算以下算式的结果： 3元4角 + 5元9角 = ? 10元 - 6元3角 = ? 8元5角 + 9元9角 = ? 了解你所居住城市的消费模式，并写一篇短文描述它。 四、教学反思 本节课让学生认识货币单位元和角的使用方法，并了解购物消费模式。同时，通过简单的加减法运算，让学生感受到数字在购物过程中的重要作用。此外，课后作业加深了学生对本课所学内容的理解。