《真理诞生于一百个问号之后》问题设置.pdf

有人说了这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点也是一个真理。你 相信吗？ （“真理诞生于一百个问号之后”到底是什么意思呢？ 生：真理一定要在一百个问号之后才能诞生吗？ 生：是不是所有的真理都是在一百个问号之后诞生的呢？） 有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？ （“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司 空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华。 刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫样妆，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺 史肠。”这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司空见惯”这个成语。） 这里的“？”和“！”分别表示什么？（“？”表示一个接着一个的问题；“！”表示最终找到 的真理。 ） 把 “？”拉直变成 “！”，找到了真理，就是“真理诞生于一百个问号之后”的意思。但是在 表达上有什么不同？（新鲜，简单！把一个真理说得那么通俗易懂、简单明了，让人耳目一 新。） 刚才有人问为什么一定要是“一百个”真理呢？99 个不行吗？101 个也不行吗？ （“一百个”是指那种不断探索的求真精神。“一百个”不是实指，而是指真理的发现要经历 长期而艰辛的发问、探索的过程。比如“这件事交给我，你放一百个心吧！”是不是一定要 正好放一百个心？ ） 二、师：用什么来证明这是一个真理呢？请你默读课文，概括一下文中用了哪些事例来证明 这个观点？（洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时珠的转动。 ） 这三个事例有什么相同之处呢？都是从生活中细小的、司空见惯的现象中发现问题的。他们 都是“有准备的人”！有心人这是第二个相同点。是经过反复的实验和研究才找到的真理。 三个事例都是先写发现问题，再写反复试验，最后写得出结论。写法是一样的。 详略得当：同学们再想一想，每个事例中的发现问题、反复实验、得出结论，相当于我们平 时写一件事的—— 生：起因，经过，结果。 师：对啊！一般写事情，哪一部分要写得具体、详细些？ 生：经过。 师：那么，在这三个事例中呢？ “真理诞生于一百个问号之后”，重点要说明“真理”与 “问号”之间的关系，没有问号就 没有真理的诞生！你们刚才没有一个问题，怎么可能发现这个观点是不是一个真理呢？ （众 笑）如果要证明 “功夫不负有心人”，你认为应该将哪部分写具体些？ 生：经过部分！把怎样反复试验和研究的过程写具体，就能看出功夫下得多深了。 事例典型：师：同样的事例要证明不同的观点，所侧重的角度就不一样。既然三个事例基本 上是相同的，为什么要写三个，写一个，或者两个不行吗？ 生：写一个事例，别人以为那是偶然发生的。 生：一个事例不可信，有两个事例就不是偶然的，而是必然的了。 师：一个是偶然的，两个叫什么？ 生：必然！ 师：没这么快！（众笑）出现了一个，又出现了一个„„ 生：无独有偶！ 师：对啦！只有一个事例那叫“孤证”！三个事例不是多余的吗？ 生：俗话说“事不过三”，有三个了那肯定是真的了，不会再是假的了。（掌声） 师：中国传统文化中就有这样的说法，也是人们普遍的看法。中国人证明观点要用中 国人的办法！（众大笑）作者说完三个事例觉得还不够，又作了一个总结。谁来读一读？ （众大笑）作者说完三个事例觉得还不够，又作了一个总结。谁来读一读？ 总结： 生：（朗读）洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平 常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成 就。 师：“打破砂锅问到底”的人是什么样的人？ 生：坚持不懈的人。 生：追根求源的人。 生：锲而不舍的人。 师：文中哪些是“发现”？哪些是“发明”？ 生：洗澡水的漩涡、睡觉时眼珠的转动，这些是发现；石蕊试纸是发明。 师：发现和发明有什么不同？ 生：发现的东西本来就有的，发明的东西本来是没有的。 生：发明是创造了新的东西。 师：对啊！发明是一种创造，而做出重大科学贡献的创造才称得上 “成就”。发现、发 明、创造、成就，这四个词语表明了科学贡献的层次和大小。一起读一读这个语句。 难易：师：这一段告诉你，“发现真理”难不难？生：“科学并不神秘，真理并不遥远”， 说明要发现真理并不像我们说的那么难。 生：只要„„就，这个句子也说明发